【摘要】老朋友：（只列式，不計算。）?1、一堆煤，運走，還剩下幾分之幾？?1－?2、甲數是80，乙數是甲數的，乙數是多少？?80×?3、乙數是80，乙數是甲數的，甲數是多少？?
2024-11-11 02:39
【摘要】第一篇：稍復雜的分數除法應用題說課稿 稍復雜的分數除法應用題說課稿 --------李修武 一、說教材教材簡析： 這部分內容，是在學生學過分數除法的意義和計算法則、分數乘法應用題、用方程解“已...
2024-10-14 08:55
【摘要】第一篇：《稍復雜的分數乘法應用題》教學設計2 《稍復雜的分數乘法應用題》教學設計 【教材簡析】 本課時的教學內容是在學生已經熟悉分數乘法的意義，初步掌握分數四則混合運算的基礎上引導學生利用對“求...
2024-10-29 16:31
【摘要】第一篇：教學設計與反思稍復雜的分數除法應用題 稍復雜的除法應用題教學設計陳碧君課題 人教版小學數學第十一冊稍復雜的分數除法應用題教材分析 兩步解答“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的問題。...
2024-10-31 12:21
【摘要】稍復雜的分數乘法應用題練習課馬郎小學陳偉已知晨報比晚報少，先求少多少？怎么算？4141120?120－=120－30=90(份)既然晨報比晚報少賣，那么，晨報是晚報的幾分之幾？41）（411-120×=120=90(份)43?）（411
2024-11-21 06:15
【摘要】第一篇：《稍復雜的分數乘、除法應用題的比較》教學設計 《稍復雜的分數乘、除法應用題的比較》教學設計 教學目標 1．通過觀察、分析、改編、解答、比較，使學生進一步弄清較復雜的分數乘、除法應用題數量...
2024-10-29 10:19
【摘要】第一篇：稍復雜的分數乘法應用題教學設計 稍復雜的分數乘法應用題教學設計羊口中心小學 李衛(wèi)鳳 【教學目標】 1、使學生學會用分數乘法和減法解決一些稍復雜的實際問題（不超過兩步），進一步積累解決問...
2024-10-31 22:00
【摘要】第一篇：稍復雜的分數乘法應用題--教學反思 《稍復雜的分數乘法應用題》教學反思 **************************小學*********8執(zhí)教 通過學習教學理論的材料，我認識到...
2024-11-04 12:26
【摘要】稍復雜的分數乘法實際問題（二）蘇教版小學數學第11冊六年級數學六分數四則混合運算你能在線段圖上分別表示出男、女運動員所占的部分嗎？59男女？45人259嶺南小學六年級有45個同學參加學校運動會，其中男運動員占。女運動員有多少人？六年級數學六
2024-11-11 03:13
【摘要】第七講簡單的分數應用題（一）一、基礎知識：1、分數應用題的一般關系式是：表示單位“1”的量（標準量）×分率=分率的對應量。2、解題思路：①一道分數應用題中，先根據分率所在的哪個條件，找出并判斷“1”。分率是“誰的”幾分之幾，誰就是單位“1”（分率是一個不帶單位的、不具體的分數，反映的是兩個數之間的一種倍數關系。）單位“1”的量的判斷：根據分率來判斷把
2025-03-27 01:17
【摘要】......第七講簡單的分數應用題（一）一、基礎知識：1、分數應用題的一般關系式是：表示單位“1”的量（標準量）×分率=分率的對應量。2、解題思路：①一道分數應用題中，先根據分率所在的哪個條件，
【摘要】第一篇：稍復雜分數乘法應用題教學設計 《稍復雜分數乘法應用題》教學設計 教學目標： 1．讓同學們理解并掌握稍復雜的分數乘法應用題（部分數與總數比較）的基本數量關系，能運用“畫圖”策略正確解決。2...
【摘要】第一篇：解比例應用題練習題(精選92道應用題) 第三單元檢測（解比例應用題）姓名： 1、一幅地圖，圖上的4厘米，表示實際距離200千米，這幅圖的比例尺是多少？ 2、甲、乙兩地相距240千米，畫在...
2024-11-15 23:00
【摘要】第一篇：列方程解較復雜的應用題教案 師：同學們，上課之前我們先進行口算訓練―方程口算。大家要將解方程的過程說出來。 師：準備好了嗎？這列火車開起來。 師：“溫故而知新，可以為師矣?！闭埧?..
2024-11-14 18:10
【摘要】稍復雜的應用題滬教版五年級數學下冊教學目標?掌握解答稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的應用題的思路，并能正確解答。?培養(yǎng)同學們理解、分析問題的能力。能根據解決問題的需要，能夠收集有用的信息，進行比較、歸納。?通過創(chuàng)設情境，練習開放性題目，使同學們初步了解數學與生活的聯系，進一步感受數學的作用。使同學們能夠從現實生活中發(fā)現并提出
2024-12-13 19:38
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