【正文】 （ 3分） . 18．找出文中揭示全文主旨的語句；再從你的積累里，寫出一句與主旨句含義相同或相近的名言名句。就像我知道，這來到春天的第一朵鮮花，在開放出令人注目的絢麗光彩前，它所經(jīng)歷的痛苦掙扎和血淚艱辛。而更遠的一些時候，當我看到 這些在漫天風雪中瑟瑟顫抖的纖細枝條時，還曾情不自禁地為它們那美好而脆弱的生命擔心不已。在一種莫名的激動和顫栗中，我深深地吸了一口冷洌透骨的空氣。（意思對即可）（ 3分。賞析： _______________________________________________ ________________________________________________________________________ 23．文中的 “ 我 ” 一心想做個 “ 快樂的吹笛手 ” ，到后來那枝竹笛卻 “ 沉默 ” 了。歲月悄然而過，多少年后，當我凝 眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。我 一邊吹著竹笛 —— 顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風景甩在身后。這時，一縷悠揚的笛聲由遠而近，停留在我的耳畔。（ 2分） 答： ______________________________________________________________________。 馬家溪的村民們給了草鞋人 很高的評價，養(yǎng)了個好兒，城里能作官，鄉(xiāng)里能挑擔，是個孝子。然而沒辦法，草鞋人知道：只有這樣，才不覺得壓力下的 艱辛。 “ 叭 ” ，擔子變成了四個包，順道滾到皮鞋邊。 這條路上，這兩雙腳曾有無數(shù)次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后來便是草鞋送皮鞋，能長年累月穿上發(fā)光的皮鞋，這意味著皮鞋已把這條道的源頭變成了他遙遠的故鄉(xiāng)。 6.（ 3分）但愿生活中眾多終生敬業(yè)的普通人也能被人關(guān)注。隨著舞曲的流動，眾天鵝也開始緩緩變換姿勢，于是我從望遠鏡中，清晰地看到排列在最后的天鵝的細部，她的眉目，精心化妝后依然掩飾不了歲月的風霜，轉(zhuǎn)動時，顯露出銳瘦的鎖骨，以及背后同樣“鋒利”的肩胛；可是，她雖隱于最后，卻也滿臉凄惻，渾身是戲。（ 3分） 答： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （ 2020年河北?。?【答案】 20. ①澈 ②抱 21. 兩次口哨聲前后照應（呼應），使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。她不能說出白蒼鷺的秘密而出賣它們的生命。白蒼鷺松開羽毛并呼喚坐在旁邊另一根樹枝上的配偶，然后，它張開翅膀飛走了?！? 西爾維婭的心開始狂跳，她在森林另一邊見過它！年輕人正盯著西爾維婭。 ⑤“你把它們裝在一個袋袋里？” 西爾維婭問道?！澳愫茫∨?。） 14．作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增強了文章的厚重感。（ 2分） 15．這是一篇讓人耳目一新、愛不釋手的美文。 ⑥月光如橙色而淡泊的液體，山川景物浸在月色里，天國般的寧和。我像一條游到清水里“偷清 ”的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。因為不同的價值觀、人生觀決 定了兩個人不同的命運。 (4分 ) 成功者： 拾破爛的人： 21．品讀小說⑥至⑧段，寫出自己的感悟。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。他初到北京的一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著。一個去上海，一個去北京。 （ 2）這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。我已感動過、愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過??細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。不應該怨天尤人，會有一個時辰，留給我自己檢點！ 我眼睜睜地看過，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿，遠遠沒有長成的谷穗，在細弱的稻桿上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠沒有嘗過成熟是怎么一種滋味，便夭折了。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。深埋在泥土里的樹根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。 （任選一題） （ 3分） （ l）“孫老師就是我們學習做人的一本活教材”，將孫老師比作“活教材”好在哪里？ （ 2）“那個下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記 憶里”，將句子中的“印”換成“留”好不好？為什么？ 19．文章倒數(shù)第三段補充交代“孫老師的家屬在那次車禍中去世了”，你認為有沒有必要？為什么？ （ 3分） 20. 如果你是孫老師所教的這個班級的一個學生，望著孫老師匆匆遠去的背影，此時此刻你會想些什么？請結(jié)合上文展開合理想像，寫一段表示心理活動的文字（ 30字左右）?！? 教室內(nèi)外靜得出奇。 校長過來了。 上課鈴打響，進來的卻不是孫老師，而是我們的班主任李老師。 10．為了突出阿長為“我”買《山海經(jīng)》這件事，贊美阿長的真誠、善良、能干和樂于助人，表達“我”對阿長的感激和懷念之情。她確有偉大的神力。（ 1分） 18. 純樸（淳樸、清純、淳厚、高雅， 1分）媚俗（俗氣、低俗、庸俗等， 1分） 19. 這 句話告訴了我們做人的道理：做人要不失真性，不媚俗。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘卻過?！笆俏秲汉孟癫煌瑔?？” “是的。能結(jié)合三段文字中某一段的主要內(nèi)容，進行全面、具體的分析，語言通順即可） 19. 《冬天里遇到的童話》：表現(xiàn)的主題是火紅的狐貍在雪原上躍動，美麗炫目，給孤寂的曠野帶來了生機和活力。（ 50字左右）（ 3分） 18. 文中對茫茫雪原上紅狐奔逃的情景，描寫 得非常精彩。請你閱讀③ ~○15段，參考下面的提示填空。 ○15我呆呆地坐在馬鞍上，滿心里只裝著兩個字：快點，快點！?? ○16許多年以后，我在拉卜楞寺外的小街上買了一張完整的、火紅的狐貍皮。 ⑨我提著馬鞭的右臂垂落了，不由自主地撥轉(zhuǎn)了馬頭，讓開一條路。 ⑥一只最紅的狐貍掉頭向我這邊跑來，我心下一喜，縱馬朝它奔去。 ③我策馬馳上一處高地，馬在雪地上喘息著似乎不太樂意。 示例三：對城市建設(shè)中不適當拆除胡同的做法表示遺憾。（ 3分） 答： ______________________________________________ 5. 這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就你感觸 最深的一點，結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻? 1993年 10月 6日 （選自《蕭乾散文》，有刪改） ______________________________________________________________________ ①［鋦（ jū）］用鋦子連合破裂的陶瓷器等。倫敦英格蘭銀行旁邊就有一條窄窄的“針鼻巷”，很像北京的胡同。它叫起來可優(yōu)雅啦。兩幾個錢就能買支轉(zhuǎn)個不停的小風車。 （ 6）北京的叫賣聲最富季節(jié)性。那以后，我就走南闖北了。 （ 3）其實，我開始懂事是在褡褳坑。由于我那個從未見過面的爸爸在世時管開關(guān)東直門，所以東北城角就成了我早年的世界。大約 3歲上我就搬走了，但印象中我們家好像是坐西朝東，門前有一排垂楊柳 。高中差半年畢業(yè)（ 1927年冬），因“學運”被變相開除，遠走廣東潮汕。過一會兒，賣“江米小棗年糕”的車子推過來了。 （ 8）另外是夜行人：有戲迷，也有醉鬼，尖聲唱著“一馬離了”或“蘇三離了洪洞縣”。小心坎兒可樂了，好像自己也上了天。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏陽光。幸而他們還保留了一條“牛車水”。 1. 從第（ 4）段中找出與第（ 1）段畫線句子意思相近的一句話，抄寫在下面的橫線上。答案不完整只給 1分） 4. 答案：寫出“屁股簾兒”飛起時搖搖晃晃的樣子，表達了“我”興奮與滿足的心情。我給青馬最后緊了肚帶，跨上馬，把皮帽子放下來，拉過軍大衣下擺蓋住膝部，就 放馬朝雪原走去。 ⑤三只狐貍拼命地奪路而逃，還不時地回頭顧看。 ⑦我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對視。 ○12“快跑吧！快點，再快點！”我望著這只狐貍，突然滿心都生出憐愛和擔憂，仿佛它已經(jīng)不是一只野獸，而是一團，里的火焰，是雪原的精靈，太陽城的兒女。它最后的結(jié)局，也是變 成一張完整的皮。 D. 表達了作者對則克臺草原的冬天、對茫茫雪原的贊美之情。（ 2）第⑤段：以蒼?？绽难┰瓰楸尘?，把奔逃的紅狐比作跳躍的火焰，生動貼切地描繪出狐貍在雪原上起伏跳躍、艱難奔逃的情狀，火紅與雪白相襯，鮮明耀目，讓人感受到一種凄美。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開淡淡的蘭花，就像地上鋪了一層寒煙，香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了?！? 我再也不敢去挖這些野蘭了?！蹦闳绾卫斫膺@句話？（ 3分） ______________________________________________________________________ 文章第二段所描寫的意境與唐代大詩人李白的一首詩的意境相似，請你寫出這首詩。這是我向來 沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。（ 3分） 答： 10．從選文看，課文以“阿長與《山海經(jīng)》”為題有何用意？（ 3分 ） 答： （ 2020年山東省泰安市） 【答案】 8． 表現(xiàn)了“我”接到《山海經(jīng)》時的震驚和感激之情。對我們這些學生來說，孫老師就是我們學習做人的一本活教材。 大家誰也沒有動，因為同學們都相信，孫老師一定會來時間一分一秒地過去，教室外站滿了接孩子的家長。 教室里正因家長勸孩子回家而出現(xiàn)騷動時，孫老師的身影出現(xiàn)了。 中考后我們才知道，孫老師的家屬在那次車禍中去世了． 同學們泣不成聲。） ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ [六 ] 閱讀《 我的四季》一 文，完成 14－ 18題。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上， 每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地 。 我頓足 ，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣，我把它們捧在手里，緊緊地貼在我心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。請模仿下面對春天的概括，再各用一句話對另外三季加以簡要概括（答案不超過方格 限定的字數(shù)）。（ 4分，每問 2分，意思對即可。 ④于是他們在退票處相遇了。只要想點辦法，再花點力氣都可以賺錢。在北京車站，一個撿破爛的 人把頭伸進軟臥車廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時，兩人都愣住了，因為五年前，他們曾換過一次車票。 (2)愚鈍無能，目光短淺，不思進取。 ③獨自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會清晰的想起來。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫。 君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經(jīng)興衰，送千古風流，看花開花落??大王月，霜晨月，關(guān)山月，紅縷月，俱往矣！山河沉寂無言，酣然入夢；人不惜月月自明，吾輩 該如何把握這一縷月光？ 初冬月高懸不語，娟然如洗。（該題 2分，結(jié)構(gòu)要與省略號前的句子相同，意思要能銜接。奶牛在一條小溪邊停下來飲水，西爾維婭在一旁等著，把赤腳伸進冰 冷、清（ ch226。陌生人放下槍，把他遇到的問題告訴微笑著的西爾維婭的祖母?！? ⑥“那么，西爾維婭也許能幫助我。最后她找到一棵大松樹，從那兒可以看見整個森林。年輕人友好的目光深入到她的眼里，他可以給西爾維婭和她的祖母 10美元，他答應過，而她們需要錢。（ 2分） ①清（ ch226。 示例二：年輕人打鳥是可以理解的。可是我想哭，不獨為那資深舞娘，也為了天下許許多多諸如此類的人生，當然，也包括我自己?? 出了劇場，花亭還在營業(yè)， [乙 ]我買下了一大束昂貴的百合花，緊緊地擁在自己胸前?? (注 )資深：資歷深或資格老。 雨后山間的空氣格外清晰，偶爾幾聲鳥兒鳴叫，讓