【正文】 當前一些金融機構正是由于 一家獨大，追求穩(wěn)健 的心態(tài)使得金融改革創(chuàng)新嘗試阻力重重，這主要也源自金融機構內部管理體制的諸多決策機制不完善，因此，首先需要利用目前銀行業(yè)平穩(wěn)健康發(fā)展、盈利能力穩(wěn)步提升的有利時機，在保持國家對國有控股金融機構的合理持股比例的 前提下，進一步推動銀行股權結構多元化，通過出臺地區(qū)性優(yōu)惠政策鼓勵中央企業(yè)、地方國有企業(yè)和各類民營資本以及境外資本參股到各類商業(yè)銀行當中，降低國有資金持股比例、理順股權關系，優(yōu)化股權結構，從而使銀行的金融業(yè)務決策更科學、具有較強操作性，并有利于銀行金產品和服務創(chuàng)新探索。其次是發(fā)展多層次資本市場體系。同時，通過推進人民幣境外直接投資的戰(zhàn)略實施，謀求推進境內外投融資市場的開放，通過寬松開放的金融政策，擴大人民幣跨境 貿易結算等業(yè)務，來發(fā)展貨幣兌換外匯交易產業(yè)，從而使重慶境內外企業(yè)投融資渠道更為通暢，是優(yōu)化金融市場資源配置的重要舉措。即便近年來重慶在經濟、科技、工業(yè)、金融、貿易等產業(yè)發(fā)展過程中獲得了較大進步，但是在改革創(chuàng)新的進程中首先應該著重解決 自身面臨的實際弊端，包括民間資本活躍度低、利率市場化進程緩慢、金融產品的綜合程度較低等一系列的現(xiàn)狀。 當前，金融體系中金融產品、交易機制創(chuàng)新動力不足，與市場型金融體系尚有較大差距。特別是在金融危機后，加快區(qū)域金融改革和創(chuàng)新已經成為共識。重慶金融市場改革創(chuàng)新的成效對西南的經濟社會發(fā)展均有著較為緊密的管理。當孩子需要交流時，要認真聽他訴說，與他分享喜怒哀樂；當孩子遇到困難時，要認真幫他分析在他看來比較復雜的問題，給他必要的幫助；當孩子要求為他保守秘密時，要言必信、行必果，替他保守秘密，而不要輕易告訴別人。 （二）家長文化素養(yǎng)高低不一、認識不一致 不同的文化素養(yǎng)會對一個人看待事物的看法產生很大影響。例如，如果小學生生活在暴力、蠻橫的家庭氛圍中，就很容易變得崇尚暴力，很多事情都傾向于用暴力解決。因為連續(xù)八代傳承良好的家庭氛圍，愛德華家族相繼培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀人才。 二、良好家庭氛圍在小學生家庭教育中的作用 不同的家庭氛圍既關系到小學生身體、智力及早期思想意識的發(fā)展，又影響到其在學校及日后步入社會受教育的全過程。尤其是在小學階段，良好的家庭教育與學校教育相結合，才更有利于小學生的學習和健康成長。尤其是在小學生教育中，家庭教育是非常重要的一環(huán)。把建設學習型黨組織與黨員干部的評優(yōu)選先、政績考核、晉升提 鼓勵先進、拔結合起來。一要建立組織管理機制。首先，把加強和改進黨導干部勝任領導工作的內在要求，黨委中心組學習與建設學習型領導班子結合起來，以每月 研討一個主題、理清一條思路、推動一為主要任務，大力推進黨委中心組的學習活動。 （三）創(chuàng)新學習方法，豐富學習載體，發(fā)揮黨組織的組織創(chuàng)造動力，創(chuàng)新學習方法是學習型黨組織建設的活力源泉，因為 建設馬克思主義學習型政黨，要貫〔 4〕 徹和體現(xiàn)富有創(chuàng)新精神的要求。面對時代發(fā)展，只有不斷地學習新知識，增搞好各項工作的基礎，加新能量，主動學習、勤于學習、善于學習，才能提高解決問題和做好本職工作的能力。信念和信仰是密不可分的統(tǒng)一體，黨員確立共產主義理想信念僅僅是一個開始，更為重要的是隨著社會主義市場經濟的深入發(fā)展，在社會轉型期的深刻變革中，堅定中國特色制度自信和道路自信，真正做到將共產主義信仰內化于心。 三、全面推進新時期基層學習型黨組織建設 （一）強化共同理想，增強組織認同，發(fā)揮黨組織的組織激勵動力一個組織如果沒有遠大的目標，一個人沒有堅定 的信念就不可能成就一番偉大的事業(yè)，樣不可能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。基層學習型黨組織先進的學習理念體現(xiàn)在組織的學習、創(chuàng)新學習和終身學習三個方面。從本質上講，基層學習型黨組織是社會系統(tǒng)的基本組織構成，適應系統(tǒng)內部的作用原理。 二、基層學習型黨組織內生動力機制的作用機理 （一）基層學習型黨組織的社會系統(tǒng)本性 社會系統(tǒng)是由社會人與他們之間的經濟關系、政治關系和文化關系構成的系統(tǒng)。 （二）構建學習型黨組織內生動力機制是糾正當前學習型黨組織認識偏差的需要 通過激發(fā)學習型黨組織內生動力，有助于改變把 學習型黨組織 建設簡單停留在 紙面上、詞義中 的錯誤認識，從思想上提高黨員對學習型黨組織科學內涵的正確理解；有助于改變 讀讀報、把學習僅僅等同于看看書 的一般性、傳統(tǒng)性認識，增強學習型黨組織所強調的主動學習、善于學習、積極學習、持續(xù)學習和與信息社會發(fā)展相適應的創(chuàng)造性學習理念；有助于改變流于形式、照搬學習 型組織建設模式和管理思想的膚淺認識，增強學習型組織管理理念與建設服務型、創(chuàng)新型黨組織。 五、結語 本文在研究電石化學危險性的基礎上，結合電石的化學特性和電石火災的特點，對電石火災事故的處置方法進行了探討，提出了具體的處置措施。 （四）安全防護和防爆 火災現(xiàn)場溫度高，生成的乙炔隨時可能爆炸，電石粉末對皮膚也有灼傷作用，在撲救火災過程中，救援人員必須穿戴好個人防護裝備，以免燒傷和灼傷。 （ 3）及時轉移，防止擴散。需要偵查掌握的內容有： （ 1）詢問報警人、目擊者及知情人，簡要了解火災發(fā)生的經過和所采取的處置措施情況； （ 2）查清電石燃燒數(shù)量、包裝形式、散落、泄漏情況、火勢蔓延方向，周圍有無受到威脅的危險物品和易燃易爆品，附近有無水 源、點火源； （ 3）密閉廠區(qū)內應利用可燃氣體檢測儀和有毒氣體偵檢儀，檢測空氣中乙炔、硫化氫、磷化氫等氣體濃度，并根據(jù)檢測情況確定安全防護等級，劃定警戒范圍； （ 4）查清現(xiàn)場有無受傷、中毒人員，受傷人員數(shù)量、分布位置和人員疏散情況； （ 5）現(xiàn)場的風向、風速、空氣濕度、下雨征兆等氣象情況； （ 6）現(xiàn)場地勢、周圍建筑物、道路、交通狀況。 （三）現(xiàn)場情況復雜，處置難度大 發(fā)生在廠房的電石火 災，因工廠布局復雜，危險化學品儲量多，處置起來十分困難。 （ 4）對人體皮膚具有腐蝕作用。 乙炔爆炸極限為 %~82%，在空氣中達到爆炸極限濃度時，遇明火即發(fā) 生爆炸。然而，近幾年因電石在生產、運輸、貯存過程中發(fā)生的火災事故比較頻繁，造成了嚴重的經濟損失。對于著火時間較長的建筑，冷卻承重構件時，避免用沖擊力過大的直流水直接向構件射水，盡量用開花水均勻冷卻降溫，防止高溫的混凝土在水流沖擊和冷卻作用下開裂，強度下降。送風可通入新鮮空氣，排煙可減少熱煙氣濃度，有利于室內散熱，所以在轟燃前采取合理通風排煙措施，比如打開門窗、啟動機械排煙裝置等都有利于滅火救援。如果趕到火場轟燃已經發(fā)生，不要盲目進入室內，應先設法進行通風散熱，控制火勢，適當破拆開辟救人通道，待火勢稍減再內攻滅火救援。同時應派安全員密切注意轟燃發(fā)生征兆，轟燃的警報信號主要是高溫輻射、 “閃燃 ”和 “白煙 ”。 （四）建筑受高溫烘烤，結構有倒塌危險 室內轟燃發(fā)生后，釋熱速率急劇增大，溫度急劇升高，達到 500℃600℃ 的高溫，最高可達 1000℃ 左右，建筑構件的強度在高溫、強烈熱輻射作用下會下降。 （二）火場溫度高，滅火進攻困難 室內發(fā)生轟燃后，火勢突然猛漲，進入全面燃燒階段，產生的高溫能達到 1000℃ 左右。此外，武警學院陳愛平教授將內襯材料的熱慣性因素引入考慮，基于 McCaffrey 的方法提出了轟燃綜合預測法； 等建議采用臨界轟燃燃燒速率預測轟燃； . Quintiere 等提出采用臨界 轟燃燃料面積預測轟燃； 根據(jù)經典熱爆炸和非線性熱動力學理論溫度微分方程特征值預測轟燃等。 二、轟燃及相關研究 （一）轟燃定義 NFPA 921 中轟燃定義為：室內火災發(fā)展的一個過渡階段，熱輻射作用下的所有可燃物在轟燃時幾乎同時著火，火焰迅速在室內所有物體傳播蔓延，室內形成一片火海。跟據(jù) 考試代碼 來區(qū)分每次考試 . 考試信息監(jiān)控 在進入考試準備時，考試信息監(jiān)控是來控制考試的開始和考生考試的交卷及考試發(fā)生意外情況的處理 實務帳套的建立和恢復 開考指令，點擊后考生才可以進入考試 當考生出現(xiàn)死機的情況，可以讓該考生重置登陸狀態(tài) 結束考試 當考生抽錯題或不能正?？荚嚂r，可以重置考試賬套，重新抽題進行考試 .（必須用新套帳） 輸入本地服務器的名稱 建立新帳套，從帳套號輸入的起始號至結束號 對已用過的帳套，不需刪除，可以在這里恢復它 ,也要輸入相對應的帳號 如果發(fā)現(xiàn)自動建帳功能不能用，請運行 ANYI/KS2021/SQLSCRIPT/下面的二個文件 考試管理軟件 考點代碼已經在考務管理軟 件中設置好的 考試代碼已經在考務管理中建立過，要求已經安排了相應的考場 練習時：服務器開著就行了，實務帳套建立一些． 考試時：必須按準考證上的信息填入，進入考試 ,還要在考務管理軟件中開考確定才能進入 . 原文已完。這些都會使室內人員受到嚴重威脅，也給消防滅火救援帶來極大困難。以上判據(jù)都源于火災實驗觀察結果，雖然具有一定局限性，但可以作為判定轟燃的參考標準。如何在火場快速判斷轟燃發(fā)生的可能性及時間，仍是一線消防指揮員的一個難題。 （三）室內充滿煙氣，搜索救援難度大 轟燃發(fā)生前，大量積聚的濃煙和高溫會迫使消防員將身子放低，彎腰或匍匐 前進，在搜索被困人員時行動不便，效率低下。而且轟燃產生的強烈輻射熱也對臨近可燃物形成威脅，強輻射熱也是火勢向上層和四周擴散蔓延的主要原因。每個搜救人員都應穿好滅火服，必要時穿防火服，佩 戴空氣呼吸器，在水槍跟進掩護中小心進入?，F(xiàn)在大多室內頂部有易燃裝修材料， 還要注意向屋頂和墻壁射水冷卻。同時還應確保建筑沒有倒塌危險，內攻進入時以精干小組為單位，做好安全防護和掩護，交叉掩護前進，注意避開吊頂、高熱區(qū)等危險，遇有緊急情況，立即撤離。 關鍵詞：電石；火災；滅火救援 一、引言 電石作為重要的基礎化工原料，在保障國民經濟平穩(wěn)較快增長、滿足相關行業(yè)需求等方面發(fā)揮著重要的作用，它廣泛應用于工業(yè)、農業(yè)、建筑、醫(yī)藥等領域。電石的化學分子式為 CaC2，密度為 ，熔點 447℃ ，沸點 2300℃ ，閃點﹣ 17℃ ，可導電，遇水劇烈反應生成乙炔，并放出熱量，屬于甲類第 2 項火災危險物品。電石中一般含有少量硅、鐵、鎂、鋁等雜質，這些雜質在碰撞摩擦中更容易產生火花。 （二）燃燒猛烈，易爆炸造成人員傷亡 電石著火后會引起連鎖反應，燃燒產生的高溫會加速火焰?zhèn)鞑?，如果散落的電石附近有水源，或則遇到大雨天氣又沒有遮雨工具，火勢會越燒越猛烈。消防部隊接 到報警后，首先應明確電石燃燒狀況和人員傷亡情況，加強第一出動力量。保持危險氣體濃度實時檢測，乙炔氣體濃度過高時，現(xiàn)場禁火、斷電，適時對空氣進行水霧稀釋保護，防止爆炸。電石忌水，撲救常規(guī) A 類火災的水、泡沫滅火劑都不能用于電石火災；由于電石遇酸劇烈反應，也禁止使用酸堿滅火劑；水蒸氣、細水霧較適合小密閉空間窒息滅火，但出于安全考慮，同樣不用于撲救電石火災。密閉的庫房要防止電石粉末沾水，防止粉塵飛揚發(fā)生粉塵爆炸，庫房內適當加強通風，排除危險氣體。 一、新時期構建基層學習型黨組織內生動力機制的現(xiàn)實必要性 （一）構建學習型黨組織內生動力機制是保持黨組織先進性的需要 一些干部認為，當前，中國正進入全面建成小康 社會的關鍵時期和深化改革開放的攻堅時期，領導科學發(fā)展能力不強，一些基層黨組織軟弱渙散，少數(shù)黨員干部理想信念動搖、宗旨意識淡薄 。 這就要求我們黨必須樹立長期建解、新的挑戰(zhàn)需要我們去應對、新的風險需要我們去化解?；鶎訉W習型黨組織是黨組織的基礎組織單元，其成員是由具有共同理想和目標價值追求的社會先進成員構成的。理想和目標是個人奮斗的方向，激勵人奮斗；理標就是建設中國特色社會主義，成員會不斷學習馬克思列寧主想和目標是凝聚組織成員奮斗的激勵源。 4．完善的學習機制構成基層學習型黨組織發(fā)展的組織內驅動力所謂學習機制是指構成學習的各要素之