uml課程設(shè)計(jì)-選題系統(tǒng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們 還認(rèn)識(shí)到通過模型可以實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)領(lǐng)域到軟件領(lǐng)域的映射；通過建模，可以使問題可視化，形式化。 主要包括 導(dǎo)師提交課題，學(xué)生選擇導(dǎo)師及課題，導(dǎo)師確定要輔導(dǎo)的畢業(yè)生 等功能。 圖 35“管理員刪除老師”時(shí)序圖 10 “管理員刪除學(xué)生”時(shí)序圖 管理員從后臺(tái)登陸系統(tǒng)主界面，對(duì)要?jiǎng)h除的學(xué)生進(jìn)行搜索。 7 圖 32“ 學(xué)生選課題”活動(dòng)圖 “管理員發(fā)布系統(tǒng)消息”活動(dòng)圖 （ a） 管理員進(jìn)入選題系統(tǒng)的后臺(tái)， 進(jìn)入發(fā)布信息的界面 （ b） 輸入要發(fā)布的信息 （ c） 系統(tǒng)對(duì)將要更新的信息進(jìn)行確認(rèn)的提醒，如果確定的話，就更新成功；否則返回發(fā)布信息的界面。 4 圖 22“導(dǎo)師”用例圖 “管理員”用例圖 管理員用例圖主要是對(duì)選課系統(tǒng)進(jìn)行一系列的信息操作和維護(hù)的工作。提供更新選課題的相關(guān)信息，及學(xué)生的信息。 選題系統(tǒng)是導(dǎo)師與畢業(yè)生進(jìn)行雙向選擇的一個(gè)平臺(tái)，提供學(xué)生選擇導(dǎo)師 及其研究方向 、導(dǎo)師篩選學(xué)生。 . 在畢業(yè)生選題系統(tǒng)中，使用該系統(tǒng)的用戶有：導(dǎo)師，應(yīng)屆畢業(yè)生及管理員 。 . 識(shí)別用例 用例：規(guī)定系統(tǒng)或部分系統(tǒng)的行為，描述系統(tǒng)所執(zhí)行的動(dòng)作系列集， 并為執(zhí)行者產(chǎn)生一個(gè)可 供觀察的結(jié)果。包括大方面的設(shè) 臵選導(dǎo)師的流程，以及查詢導(dǎo)師的信息，查詢選課 題 信息， 公布系統(tǒng)消息，更新和刪除導(dǎo)師，更新和刪除學(xué)生。 8 圖 33“管理員發(fā) 布系統(tǒng)消息”活動(dòng)圖 . 時(shí)序圖 “老師 選擇 學(xué)生”時(shí)序圖 導(dǎo)師登陸系統(tǒng)，進(jìn)入選擇學(xué)生的界面。若搜索成功，則在學(xué)生目錄中對(duì)其進(jìn)行銷毀。它包括了四個(gè)模塊：基本數(shù)據(jù)維護(hù)模塊、 基本選題 模塊、數(shù)據(jù)庫管理模塊和信息查詢模塊。而通過一序列的建?；顒?dòng)，提高了 我們 在系統(tǒng)設(shè)計(jì)上的能力，增長了分析、解決問題的經(jīng)驗(yàn)，對(duì) UML 統(tǒng)一建模語言有了更深的了解。 我們 了解了使用 UML統(tǒng)一建模語言，用需求模型簡化業(yè)務(wù)領(lǐng)域；用分析模型驗(yàn)證用例的正確性，一致性，完備性，可行性；用設(shè) 計(jì)模型標(biāo)識(shí)解決方案。 圖 39“管理員添加用戶”時(shí)序圖 . 類圖及主要調(diào)用關(guān)系 類圖： 學(xué)生類： 導(dǎo)師類： 13 管理員類： 課題類： 主 要 調(diào)用及多重性關(guān)系 ： 14 四 、 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)建模 . 構(gòu)件圖 圖 41“選課系統(tǒng)” 構(gòu)件圖 . 配置圖 圖 42“選課系統(tǒng)” 配置圖
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