淺談生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)然培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣關(guān)鍵 在于教師勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、勤于工作。眼視物鏡（不能講眼視目鏡）。語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、講究科學(xué) ， 如不能把動(dòng) 脈血說(shuō)成干凈血，把靜脈血說(shuō)成臟血。 第二， 教師的語(yǔ)言要生動(dòng)，可運(yùn)用形象的比喻將難以理解的問(wèn)題通俗易懂。這樣設(shè)置懸念，學(xué)生的求知欲油然而生。造成學(xué)生感到時(shí)時(shí)有問(wèn)題可想，促使聯(lián)想，對(duì)比思考，設(shè)想種種解決方案，從而使一系列復(fù)雜的心理活動(dòng)在學(xué)生大腦中展開，學(xué)生形成開放式探索思維。 運(yùn)用設(shè)疑、提問(wèn)，講究語(yǔ)言的啟發(fā)性 學(xué)貴于思，思源于疑。著名認(rèn)知心理學(xué)家奧蘇貝爾有一句名言：“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸結(jié)為一條原理的話，那么，我將一言以蔽之：影響學(xué)生的唯一重要的因素，就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么，要探明這一點(diǎn)，并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)”。 在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，耐心解答學(xué)生提出的各種問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)采取及時(shí)提問(wèn)、出思考題等手段，啟發(fā)學(xué)生積極思考、解答疑難，使他們的注意力更為集中，觀察現(xiàn)象更加仔細(xì)，實(shí)驗(yàn)的興趣更加濃厚。并且實(shí)驗(yàn)前后分別稱重，計(jì)算出無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的比例，進(jìn)而讓學(xué)生分析骨的成分與比例和骨的特性的關(guān)系，歸納出骨的特性。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)演示、分組實(shí)驗(yàn) ， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力 學(xué)過(guò)生物的人都知道，生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn) 性 科學(xué)，研究它的主要 方法 是科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 許多老師都知道，教學(xué)實(shí)踐也證明，利用學(xué)生的好奇心，精心設(shè)計(jì)好新課的 3 導(dǎo)入，一開始就能夠緊緊地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促使他 們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 以實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)演示或生物事實(shí)等導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲 例如，在講“魚的形態(tài)”時(shí)，先讓學(xué)生觀察魚的外形、體色、體表結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動(dòng)形態(tài)，分別剪掉它們的 背鰭、胸鰭和尾鰭，再讓學(xué)生觀察其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。 在生物教學(xué)中，激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形 式 與方法是多種多樣的，現(xiàn)就對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，根據(jù)本人在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勔恍┛捶ê腕w會(huì)。生物學(xué)的內(nèi)容十分豐富，很多學(xué)生起初對(duì)生物十分感興趣，但是隨著時(shí)間的推移和學(xué)習(xí)難度的增加，有一部分學(xué)生開始討厭學(xué)習(xí)生物這一課程。興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識(shí)的開端，是求知欲望的開始，它影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果；興趣是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的根源，在教學(xué)中只有不斷激發(fā)、提高學(xué)習(xí)的興趣，才能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；興趣是人力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的一種帶有情緒色彩的心里傾向。 interest is people seeks to awareness, and research a species things or for a items activities of a with mood color of heart tendencies. Therefore, efforts to stimulate students 39。興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識(shí)的開端，是求知欲望的開始，興趣是獲取知識(shí)的內(nèi)驅(qū)力，它影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果；興趣是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的根源，在教學(xué)中只有不斷激發(fā)、提高學(xué)習(xí)的興趣，才能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；興趣是人力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的一種帶有情緒色彩的心里傾向。再者，結(jié)合切身利益、實(shí)際生活，讓學(xué)生明白學(xué)好生物的重要性。我又問(wèn)他家里還有沒有誰(shuí)患色盲，他說(shuō)他舅舅也有。又如，目前正在研究注射 DNA 攻克癌癥的途徑，研究人從病人身上取出 DNA，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改進(jìn)后，再在實(shí)驗(yàn)室內(nèi) 培養(yǎng)，然后根據(jù)需要注射到病人的癌腫中去，以治療癌癥。如此，學(xué)生會(huì)感到新奇，就會(huì)發(fā)問(wèn)：“這是怎么回事兒？”教師就順理成章的講述血液凝固的原因，并就此解析血液的成分及其區(qū)別。教學(xué)中，把許多演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，分組 實(shí)驗(yàn)盡量是 一 人一組，這樣
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