最新幼兒園教師隨筆小班下學(xué)期幼兒園小班教師隨筆(精選8篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 人人都說教學(xué)苦，在古代有“家有五斗糧，不做孩子王”的說法。在課堂中，我一直在努力地優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，建立有效的課堂常規(guī)，嘗試著教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的師生和諧地位，追求“簡簡單單，快快樂樂”地和孩子們一起學(xué)習(xí)語文，使課堂教學(xué)更有效?！痹诮虒W(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容，借助實(shí)物、圖片、音樂、表演、語言描繪等，創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生動活潑的場景，讓孩子們置身其中，較好地展示自己。學(xué)生紛紛質(zhì)疑：影子為什么一會兒在前，一會兒在后？影子為什么一會兒在左，一會兒在右？為什么說影子像一條小黑狗，常常跟著我？為什么說影子是我的好朋友，常常陪著我？為了解決以上疑問，我把孩子們帶到了操場上，讓他們在太陽底下排好隊(duì)，指揮他們分別面朝東、西、南、北四個(gè)方向，讓孩子們找找自己的影子各在自己的什么方向。教師創(chuàng)設(shè)情境，用充滿激情的導(dǎo)語，把學(xué)生引入課文，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住學(xué)生的注意力，使他們積極主動地參與到學(xué)習(xí)之中。營造良好的課堂氛圍的方法很多，我們教師可以從多方面入手：從玩入手、從奇入手、從趣入手、從疑入手等等。教師應(yīng)該注重設(shè)置在教學(xué)活動過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)知識、形成能力和提高認(rèn)識真正起作用的時(shí)間，并充分利用好這些時(shí)間。明確預(yù)習(xí)的重要性之后，我們還必須教給學(xué)生行之有效的預(yù)習(xí)方法。教師在促進(jìn)兒童獲得藝術(shù)技能、性格和知識的過程中，起到了至關(guān)重要的作用。另外一條建議“有充足的參考資料和啟發(fā)資料”是需要我們長期堅(jiān)持做的，我們需要樹立一個(gè)資源意識，每當(dāng)藝術(shù)區(qū)更換一個(gè)主題時(shí)，我們給孩子提供的這些參考資料和啟發(fā)資料就要跟上，這些資料應(yīng)該像活水一樣流進(jìn)孩子的視線和心田，而不是一個(gè)主題開展前有就行。兒童在參與藝術(shù)活動的過程中，不但激發(fā)了創(chuàng)造力，豐富了藝術(shù)的知識、技能，還促進(jìn)了情感、社會性、認(rèn)知和身體能力的發(fā)展。由此我想到，作為一名幼兒教師，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛護(hù)她們天真的心靈。幼兒園教師隨筆小班下學(xué)期篇一夏月星是個(gè)活潑可愛、小嘴甜甜的孩子，平時(shí)總愛在我面前蹦蹦跳跳的，是全班孩子的“開心果”，這不三天沒來幼兒園上學(xué)我還真有點(diǎn)想她了。幼兒園教師隨筆小班下學(xué)期篇三讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。比如“美觀地?cái)[放材料以吸引兒童。具體的方法有重復(fù)使用媒介，回訪以前的作品以及運(yùn)用不同的媒介表達(dá)同樣的想法，都能促進(jìn)
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