幼兒園教師個人培訓總結校本培訓教師個人培訓總結(三篇)-免費閱讀
【正文】 本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，特別是骨干教師，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。培訓讓我進步，反思讓我成長。第二向實踐學習。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。通過學習校本教研講座，不僅使我打開了眼界，也對教師進行理論研究有了更深的認識。在今后的工作中，自己要用豐富的知識、風趣的言談來征服學生的心靈，用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為；用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，讓自己成為一名合格的人民教師！幼兒園教師個人培訓總結 校本培訓教師個人培訓總結篇二本次我有幸參加了 市骨干教師培訓，這次培訓給了我一個很好的學習提高的機會。學生能原諒教師的嚴厲，但不能原諒教師的不學無術。在自己的思想、政治、法紀、道德等方面不斷提高自己。像陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真。教師要給學生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。通過課堂交流、專家講座、理論知識的學習，使我對教育有了更深層次的認識，學員們的交流互動讓我對教學的實際操作有了更深刻的理解。蘇霍姆林斯基曾說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上研究這條幸福的道路上來”。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生
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