【正文】 與各學(xué)員的相互交流,、自滿自足多，緊迫感、危機感少。書籍可以讓我們跨跨越時空與先哲進行精神對話。多聽課，向同行學(xué)習(xí)；多交流，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。從科研的角度去進行工作就能調(diào)動教師及學(xué)生們的積極性，使教師成為學(xué)校的主人，學(xué)生成為班級的主人。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，自己要不強化“自育”意識，自律自愛，持之以恒，力學(xué)苦練。幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇一應(yīng)以德立教，以身示教，與時代同步，鍛造師魂。協(xié)調(diào)自己的人格美、儀表美、風(fēng)度美，以德立教，以身示教，塑造出當(dāng)代教師的美好形象。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。培訓(xùn)雖然只有短短的幾天，但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。缺乏激情和創(chuàng)新。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。把理論運用于實踐，在實踐中不斷提高教學(xué)能力。蘇霍姆林斯基曾說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上研究這條幸福的道路上來”。教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。在自己的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面不斷提高自己。在今后的工作中，自己要用豐富的知識、風(fēng)趣的言談來征服學(xué)生的心靈，用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為；用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，讓自己成為一名合格的人民教師！