八年級語文敬畏自然說課稿-免費閱讀
【正文】 三、研讀賞析本文語言充滿哲理之美和思辨之美,找出你最欣賞的語句,進行四人小組的合作討論交流,然后匯報交流成果。優(yōu)質(zhì)的自然環(huán)境是人們休憩生活的快樂家園,肆意破壞環(huán)境,就會使我們陷入無家可歸的悲劇。見于學(xué)生學(xué)情實際,特采用情境導(dǎo)入法,在教學(xué)過程中,重點采用品析法,點撥法,探究法等探究文中富有哲理性的語言,以此為突破口,深化重點,突破難點。揣摩課文中富有哲理、講究形象的語言的含義。特別是隨著近年來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類更是按照自己的好惡隨意踐踏自然,肆意破壞環(huán)境:開山墾荒、圍湖造田、大肆捕殺野生動物、毫無節(jié)制地開采等等。當(dāng)然,人類也因此付出了沉重的代價:干旱、水災(zāi)、泥石流、沙塵暴,還有那可怕的“非典”,這些無一不是大自然向人類發(fā)出的鄭重警告。培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神,樹立平等對待生命的意識。對學(xué)生進行語言訓(xùn)練和情感熏陶。我們究竟該用什么樣的態(tài)度對待自然?《敬畏自然》會給我們指點迷津。人類為自己取得的這些成就而喜形于色,然而誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識,為了欣賞她自己壯麗無比的美。同時鼓勵學(xué)生質(zhì)疑解惑。同學(xué)們,人與自然唇齒相依,息息相關(guān)。二、說教法新課標提出學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的地位,那么教師在做到充分尊重學(xué)生主體把課堂還給學(xué)生的同時,更要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,做到有序,有度,有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(二)教學(xué)目標:閱讀課文,感受并理解作者敬畏自然及愛護自然的觀點。一、說教材(一)對課文的理解:人是大自然創(chuàng)造的奇跡,可對于人與自然的關(guān)系問題,人類歷來都是奉行自我中心主義,甚至宣稱要征服自然。所以,人如何與自然和睦相處,如何創(chuàng)造美好、和諧的生存環(huán)境,已是新的時代主題,并且直接關(guān)系到民族與人類的未來。(三)教學(xué)重難點教學(xué)重點:辨證認識人與自然的關(guān)系,看作者是如何得出“敬畏自然”這一觀點的。實踐語文課程標準提出的39。播放幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為課文理解營造一個情感氛圍。人類并不孤獨,在宇宙中處處是我們的弟兄。讓學(xué)生自主鉆研課文,結(jié)合大屏幕提示的問題弄清作者是如何得出“敬畏自然”這一觀點的。四、說教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入:美麗的自然風(fēng)光令人賞心悅目,可自然有時也會給我們帶來災(zāi)難。依據(jù)學(xué)生實際和新課標的“三個維度
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