三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版精選19篇-免費閱讀
【正文】 這兩個內(nèi)容原來都安排在實驗教科書五年級下冊。本學(xué)期五年級有兩個班，共80人，其中五(1)班44人，五(2)班36人。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。來自 初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。理解倍的意義，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。強調(diào)實際操作與自主探索，在本冊教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義。(1)精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇一：這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，三年級學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解。能估計一些物體的長度，并會進行測量。、書寫整潔的良好習(xí)慣。、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作，在教學(xué)時要注意認真?zhèn)浜谜n，上好課。也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。(
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