20xx年大學(xué)開學(xué)典禮演講稿新生篇大學(xué)新生開學(xué)典禮演講稿(優(yōu)質(zhì)13篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 人！謝謝大家大學(xué)開學(xué)典禮演講稿新生篇篇二尊敬的各位院領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！很榮幸我能作為新生代表在這里發(fā)言?！蓖瑯?，如果人類出不了一流的哲學(xué)家和思想家，我們就很難解決當(dāng)今和未來人類所面臨的各類重大而又復(fù)雜的挑戰(zhàn)。它們既可以造福于人類，也可以禍害人類，甚至于毀滅人類。若沒有感覺到思想的力量，那是因?yàn)樗枷氲呢毞?。學(xué)生會(huì)對課堂和書院里所遇到的辯論情境、以及他與他人的實(shí)時(shí)接觸進(jìn)行思考，機(jī)器無法復(fù)制。首先，網(wǎng)絡(luò)和軟件能夠做什么？在我看來，只有當(dāng)某些知識(shí)能夠非常準(zhǔn)確地被定義，且學(xué)生在學(xué)習(xí)這類知識(shí)的成效能夠非常定量、精確地來進(jìn)行考核時(shí)，那么相應(yīng)的課程和教材確實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一種網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化。因此，羅素提醒“教師不應(yīng)該僅僅是知識(shí)傳播者。以至于有人認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)教育的時(shí)代，大學(xué)的教師將淪為只是一個(gè)“節(jié)目主持人”。xx在今年教師節(jié)的講話中指出，“教師的第一要?jiǎng)?wù)是‘傳道’”，而這個(gè)“道”就是傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因?yàn)橹挥袑@些問題進(jìn)行思考，才有可能獲得一套崇高的價(jià)值。就現(xiàn)實(shí)來看，如果一個(gè)人對人類的存亡一點(diǎn)都不關(guān)注，對國家和民族將賦予你們的歷史責(zé)任和未來擔(dān)當(dāng)一點(diǎn)都沒有感覺，對崇高的價(jià)值體系沒有一點(diǎn)執(zhí)著的追求，他就會(huì)缺少一個(gè)積極而又嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)。有一點(diǎn)是十分清楚的，綜合性的大學(xué)，比如復(fù)旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校?！边@話聽起來似乎有點(diǎn)“粗”，但是愛因斯坦不是一個(gè)講粗話的人。然而，英國的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海（a。韓愈說過“古之學(xué)者必有師”。大學(xué)開學(xué)典禮演講稿新生篇篇一親愛的同學(xué)們：大家上午好！今天起，你們成為一個(gè)復(fù)旦人，我首先代表全校師生員工，對你們的到來表示熱烈歡迎！你們在國內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦，我要對各位表示感謝！復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長的地方。與此對應(yīng)，對于學(xué)生，來到復(fù)旦自然就是為了“悟道”、“受業(yè)”和“釋惑”。雖然，通過專業(yè)知識(shí)的教育可以使他成為一部有用的機(jī)器，但不能造就其和諧的人格。事實(shí)上，現(xiàn)在的大學(xué)，包括復(fù)旦在內(nèi)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專業(yè)的對口比例已逐年下降，而且已經(jīng)降到很低了。何為“道”？“形而上者謂之道。”我們每一個(gè)人在追求積極而嚴(yán)肅的價(jià)值過程中，都不得不去思考一些十分基本的問題，這也是建立自我價(jià)值系統(tǒng)必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段。這種思考線索的重要性在于，它啟示人們?nèi)绾问?
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