20xx年多媒體教學(xué)反思幼兒園(實(shí)用10篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 對學(xué)生來講，這一課是最受歡迎的，“動畫”兩個字對學(xué)生的吸引力極大，甚至有學(xué)生在剛剛開始修飾幻燈片的時候就已經(jīng)開始設(shè)置動畫效果和幻燈片切換了。兒科學(xué)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用也預(yù)示著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育技術(shù)邁上了新臺階。多媒體課件制作應(yīng)根據(jù)兒科學(xué)課程特點(diǎn)。多媒體教學(xué)反思幼兒園篇三近年來多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)并迅速發(fā)展，給課堂教學(xué)帶來了蓬勃生機(jī)，我院亦在5年前建成多個標(biāo)準(zhǔn)化多媒體教室，各學(xué)科均或多或少開展多媒體教學(xué)，根據(jù)本人從事兒科學(xué)多媒體教學(xué)的實(shí)踐，就如何發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，提出如下問題加以討論。實(shí)踐證明:在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行生動、形象的描述, 能從不同角度以不同的方式展現(xiàn)知識的內(nèi)在規(guī)律, 突破時間、空間、抽象、宏觀、微觀的限制,讓學(xué)生充分感受、理解知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程,開拓學(xué)生的視野,有利于學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。所以,該使用的時候使用,不該使用時不用,避免教師急于向?qū)W生展示自己高超的制作技巧, 一下子把課件從頭到尾演示給學(xué)生, 學(xué)生因此而傾倒, 一堂課下來, 學(xué)生只感到欽佩, 而沒有學(xué)到真正的知識。二、制作多媒體課件需要注意的問題學(xué)生是教學(xué)的主體,運(yùn)用多媒體課件是為了使學(xué)生在多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)的優(yōu)良環(huán)境中學(xué)習(xí),覺得更有興趣、更快、更好,同時讓他們接受現(xiàn)代教育技術(shù)的熏陶。同時創(chuàng)設(shè)出了激起學(xué)生的積極情感,進(jìn)而形成了對知識的熱烈追求、積極思考、主動探求新知識的教學(xué)環(huán)境。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。加大了課堂容量,為學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)省了大量的時間,本應(yīng)在課下完成的作業(yè)在課堂上就可以解決了, 減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。利用課件進(jìn)行教學(xué)時,要充分考慮媒體的畫面、音樂、文字是否真實(shí)有趣, 能不能激發(fā)學(xué)生的興趣, 讓學(xué)生感動并產(chǎn)生求知欲望。不要把一些很容易講清楚的內(nèi)容也做成復(fù)雜的課件, 這樣不僅教師費(fèi)時費(fèi)神, 學(xué)生也抓不住重點(diǎn)。六、 盡量地讓學(xué)生參與到課件的制作和操作過程中來自從媒體引入到課堂中來,教師一直是課件的操作者, 學(xué)生雖然受到了多重感官的刺激, 但是學(xué)生的動手操作能力還是沒有得到充分發(fā)揮。它占了半塊黑板……第2，多媒體由于是預(yù)先設(shè)計(jì)好的，可以更快捷地出示每個問題，并且適時地呈現(xiàn)答案；下面我從利用多媒體教學(xué)的切身體會來談?wù)剛€人的看法。多媒體教學(xué)突破了傳統(tǒng)
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