20xx年四上語(yǔ)文園地七教學(xué)反思一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)反思(十篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 “讀讀背背”五句表現(xiàn)友誼的名句，通過學(xué)生自讀，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦并說說自己的理解，加深了學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的理解。 我感覺本節(jié)課的成功之處在：一、營(yíng)造了一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)氛圍開始，我讓學(xué)生讀讀成語(yǔ)，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，語(yǔ)文園地的幾個(gè)內(nèi)容設(shè)成了不同的關(guān)卡，如“我的發(fā)現(xiàn)”為“我是小小觀察員”；“讀讀認(rèn)認(rèn)”為“我是小小認(rèn)字員”；“讀讀背背”成了“我是小小背書員”等?？谡Z(yǔ)交際課提倡放手，讓學(xué)生真正得到自主發(fā)展，但是放手并不等于放任自流，任何語(yǔ)言都有一定的規(guī)范性。(1)要在課堂上建立平等、信任、和諧的師生關(guān)系，教師要走向民主、寬容。最后，讓他們先和同桌交流。(教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，學(xué)生討論出來的方法可以不拘一格，只要合理就行。二是“講道理”，說明所列舉的小動(dòng)物怎樣有益。在小組內(nèi)認(rèn)真地討論交流，討論時(shí)互聽互改，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平。５、仿編，訓(xùn)練學(xué)生的歸納能力，如“說‘笑’”，模仿短文的形式，用一句話說明各種不同的笑（微笑、訕笑、嘲笑、歡笑、苦笑、嬉笑等）。相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰。⑴ 學(xué)生自讀。２、多種形式讀成語(yǔ)，加強(qiáng)記憶。３、師：自由表達(dá)，寫真人真事，寫真情實(shí)感。１、世界真奇妙，不說不知道，這次口語(yǔ)交際，我們就來說一說我們了解的世界。四上語(yǔ)文園地七教學(xué)反思 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)反思篇一１、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心世界大事，增加對(duì)其他國(guó)家的了解。首先分組進(jìn)行，再進(jìn)行集體交流。３、同桌互評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生組更多的詞語(yǔ)。一死一生，乃知交情。２、各種形式多讀幾遍，說一說文中對(duì)“言”的概括是否恰當(dāng)。在上這節(jié)課的時(shí)候，我最大的成功之處是：在進(jìn)行“口語(yǔ)交際”的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我先讓學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備，采用小組討論的方法，找一個(gè)共同感興趣的地方，準(zhǔn)備去哪玩。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生人人開口?？砂才畔旅鎺讉€(gè)環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平比較低，所以學(xué)生的課前準(zhǔn)備往往還是需要教師的安排和指導(dǎo)。這樣，才使學(xué)生從競(jìng)爭(zhēng)、合作的經(jīng)驗(yàn)中獲得自尊和尊重他人、社交能力和自我調(diào)整的能力。所以，要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作。而學(xué)生互評(píng)可以讓學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師可利用課間時(shí)間，讓學(xué)生談?wù)勛约核吹降摹⒙牭降男迈r事。讓學(xué)生用這些成語(yǔ)試著說句子，說說自己積累的同類成語(yǔ)，如：“比比皆是”“斤斤計(jì)較”“心心相印”“欣欣向榮”“咄咄怪事”。四上語(yǔ)文園地七教
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