狐假虎威后傳300字狐假虎威后傳二年級優(yōu)質(zhì)-免費閱讀
【正文】 蒙 ）（1）、“骨碌”是什么意，誰懂了？能做個動作給老師看嗎？（學(xué)生可以自己做做動作）（請其中一個做有趣的學(xué)生上臺給大家表演一下，師在一旁讀“狡猾的狐貍眼睛骨碌一轉(zhuǎn)。（生讀“狡猾的狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。誰來給大家說說呢？（學(xué)生到前臺給大家講故事）（表揚學(xué)生講的不錯。教學(xué)重點：認(rèn)讀文中生字并朗讀理解韻文是重點。先來復(fù)習(xí)一下生字詞（出示）（開火車讀）狐假虎威爪：與“狐”比較來學(xué)。 （4）小結(jié)：大家真不簡單，這么長的句子都讀通順了，太棒了！ 再讀課文。 借著 （1）出示生字，這些生字是我們讀書的攔路虎，要想能正確、流利、有感情地朗讀課文，就要先把它們清除。畫出由生字組成的詞語。 “假”有幾個讀音？（兩個讀音：jiǎ四、把這個成語故事講給爸爸媽媽或你的朋友聽。 旦____（ 爪____（設(shè)計一、加偏旁組字組詞。指名復(fù)述課文。（5）老虎看到這，會怎么想？（6）有感情地齊讀第6——8自然段。（3）這時，老虎開始上當(dāng)了。 學(xué)會剩余的生字 通過理解課文內(nèi)容，懂得的意思。教學(xué)要求：正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。狐假虎威后傳狐假虎威后傳二年級篇一教材分析：本課是一則成語故事，講了一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸，告訴我們生活中有些人就像狐貍那樣，借著別人的力量嚇唬人，其實他們自己根本沒有什么本事。指名分段讀課文。教學(xué)第2——5自然段（1）在這關(guān)鍵的時候，狐貍怎么做的呢？自讀第2——5自然段。：一、復(fù)習(xí) 分角色朗讀 說說的意思二、指導(dǎo)復(fù)述看看圖，想想故事，說一說。 小結(jié)：像在句子中用“把”的，通常我們把這樣的句子叫把字句。 假____( 元____(三、將下列句子改為把字句。 教學(xué)難點：揭示寓意。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。③拒理推斷，有待驗證。 尋找 松開膽子 去詞語去拼音后領(lǐng)讀，開火車讀、齊讀讀通課文。四、指導(dǎo)寫字 出示本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字：狐、嚇、尋、抗、爪、膽、借、假觀察字形，自學(xué)筆順。教學(xué)難點：揭示寓意。 借著理解課文內(nèi)容，懂得成語“狐假虎威”的寓意。（指名讀課文。”你能不能將這句話的意思用
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