最新骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)秀15篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （三）互動(dòng)交流主動(dòng)參與。我們要求學(xué)員每人寫一份培訓(xùn)書面總結(jié)，進(jìn)一步了解參訓(xùn)學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容、講課者、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間安排等的意見和看法，以此洞悉他們對培訓(xùn)的需求和期望，進(jìn)行仔細(xì)分析和研究，以便完善今后的培訓(xùn)方案，盡可能滿足老師的需求。培訓(xùn)方案中所安排的課程和相應(yīng)活動(dòng)，我們都保質(zhì)保量地完成。為了提高培訓(xùn)工作實(shí)效，我們主要做了以下方面的工作：（一）制定方案。除了專家講座，一線教師趙浩然的講座讓我認(rèn)識到地理教學(xué)應(yīng)化繁為簡、化難為易，通過自制教具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)，提高地理課堂的趣味性。只要我們有信心，不遠(yuǎn)的將來，就一定能夠取得驕人的成績的。要使培訓(xùn)工作開展得扎實(shí)有效，紀(jì)律嚴(yán)明是保證，措施得當(dāng)是關(guān)鍵。從操作層面上講，比較容易掌握，不會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。聽，然后知不足，學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我們深深懂得教師必須樹立并堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的理念，付諸實(shí)踐，俯下身，先去做一個(gè)學(xué)生，不斷充實(shí)自己，提高自己，從知識到教學(xué)，從思想到精神，達(dá)到了一個(gè)質(zhì)量的飛躍！感受二：溝通無限一個(gè)小小的網(wǎng)絡(luò)平臺完成了學(xué)習(xí)、交流、問候的重任。骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)篇一20xx年與20xx年更替之中我們完成了天津市武清區(qū)265農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，對于這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受幾多。從時(shí)間上說比較靈活，它省去了旅途奔波之苦，把花在路途上的時(shí)間轉(zhuǎn)換在學(xué)習(xí)上；打破了與其他工作時(shí)間發(fā)生沖突的統(tǒng)一輔導(dǎo)時(shí)間模式，使學(xué)習(xí)時(shí)間安排更靈活，更便于集中，可以在校，可以在家?，F(xiàn)就培訓(xùn)工作開展情況作如下小結(jié)。個(gè)別教師對教材挖掘不到位，缺少突破，提問質(zhì)量不高；還有極個(gè)別教師只追求利用多媒體，而忽略黑板的功能，缺少板書設(shè)計(jì)；大多的青年教師教學(xué)語言不夠簡練，缺乏感染力，更有極個(gè)別教師心理素質(zhì)不高，上課緊張，影響教學(xué)效果。閆德明專家說“一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有‘精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底’”，工作匯報(bào)《骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)》。骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)篇四根據(jù)省教育廳教秘[]73號《關(guān)于做好骨干教師省級培訓(xùn)工作的通知》和教師范函[]7號《關(guān)于印發(fā)安徽省骨干教師省級培訓(xùn)對象計(jì)劃的通知》文件安排，我校于暑假承擔(dān)了部分省級小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)任務(wù)。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)的水平和層次，我們打破了校園界限，面向全國、全省，整合一線優(yōu)秀教師等優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，組建了一支理論與實(shí)踐結(jié)合，大學(xué)教授、小學(xué)英語一線教師、教研人員與
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