最新認(rèn)識(shí)星期大班教案詳案認(rèn)識(shí)星期大班教案活動(dòng)延伸(20篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 “請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)今天是星期幾是什么天把它畫出來(lái)？”朋友一起聽音樂。引導(dǎo)策略 復(fù)習(xí)認(rèn)讀1~6的阿拉伯?dāng)?shù)字。認(rèn)識(shí)星期大班教案詳案 認(rèn)識(shí)星期大班教案活動(dòng)延伸篇四知道每星期的天數(shù)及從星期日到星期六的順序。（1）幼兒自己操作（2）請(qǐng)一幼兒在集體面前找日期。星期媽媽取好了七個(gè)名字，噓了一口氣，高興地說(shuō)，好啦，好啦，七個(gè)好聽的名字總算取好了。整個(gè)活動(dòng)，我從始至終遵守以孩子為主體，讓孩子的想法盡量多的表達(dá)，然而在孩子玩轉(zhuǎn)盤游戲的過程中，也讓幼兒進(jìn)行自由探索，讓幼兒充分了解星期的順序性，在最后通過提問星期一開始到星期日結(jié)束，那接下來(lái)的一星期又是從星期幾開始的呢？這樣讓幼兒明白星期是一周周循環(huán)的，有周期性的。小結(jié)：看來(lái)小朋友都理解了星期，那星期還要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)找鄰居的游戲。2．激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣，積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）聽童話《星期媽媽和孩子們》，第一遍老師口頭講述故事后提問，故事里講到誰(shuí)？她想干什么？幼兒回答后，星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子？她給孩子取了什么名字？請(qǐng)幼兒在聽一邊故事。認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”，了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣，積極、主動(dòng)、快樂地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2）再次聽故事：邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序），然后請(qǐng)幼兒回答以上問題。1. 星期媽媽和七個(gè)星期寶寶的圖片。小朋友看一看，這個(gè)轉(zhuǎn)盤上有些什么？指針是用來(lái)干什么的呢？，幼兒探索。找鄰居，請(qǐng)小朋友排好隊(duì)到每一組的籃子里去拿一張卡片，掛在胸前說(shuō)一說(shuō)，你拿的是星期幾的卡片，你的好朋友是星期幾，然后按照星期一到星期日的順序拉成一個(gè)圓圈。在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題。過了一會(huì)兒，星期媽媽拿來(lái)兩件紅衣服說(shuō)：星期六、星期日是我七個(gè)孩子中這最小的兩個(gè)孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧！星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個(gè)孩子長(zhǎng)得白白胖胖，星期媽媽說(shuō)：給他們穿上黑衣服最漂亮，于是她又拿來(lái)五件黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說(shuō)：黑衣服、黑衣服，黑里襯出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都喜愛。你是怎么找到的？（重點(diǎn)提示：找到日期后向上看）（3）請(qǐng)小朋友找到10月17號(hào)。認(rèn)識(shí)表示天氣晴、陰、雨的符號(hào)，并能用符號(hào)記錄天氣狀況。
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