數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例精選通用15篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 二、探究新知。教學(xué)目標(biāo)。數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例精選篇三第一單元位置與方向。突出知識(shí)之間的聯(lián)系與綜合數(shù)學(xué)是一個(gè)整體，其不同的分支之間存在著實(shí)質(zhì)性聯(lián)系。伸出右手握握手，你是我的好朋友，自己的右手褡在對(duì)面同學(xué)的右肩上。請(qǐng)你判斷：老師舉得是哪只手呢？（2）同桌互相說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣想的？（3）全班交流、驗(yàn)證。你的左面、右面都有哪些同學(xué)？（5）全班交流。舉左手，舉右手；舉右手，舉左手。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、感知自身的左右1．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。這節(jié)課最讓你高興的收獲是什么？學(xué)生自由發(fā)言。講述：記錄完的討論一下，哪種方法記得既清楚又方便，將不同的方法展示在黑板上讓大家瞧一瞧。教師講解投票的方法，拿出準(zhǔn)備好的小紙張，從黑板上選一個(gè)你心目中的科代表的名字。出示評(píng)選條件：。課題：數(shù)據(jù)收集整理（二）。“用舉手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。交流理由。課題：數(shù)據(jù)收集整理（一）。（2）了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例精選（通用15篇）數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例精選（通用15篇）總結(jié)可以提高我們對(duì)事物的洞察力和思考能力，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。問(wèn)題解決：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義。小結(jié)：全校學(xué)生那么多，要調(diào)查全校的學(xué)生，范圍太廣了，我們可以先在班級(jí)里調(diào)查，通過(guò)班級(jí)中的數(shù)據(jù)作為代表，找出大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色，也能代表全校大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。師生活動(dòng)，教師說(shuō)顏色，學(xué)生舉手，教師數(shù)人數(shù)，學(xué)生填表格。教學(xué)目標(biāo)：、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)和較為合理的判斷。但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，將寫(xiě)好的紙張折好，由小組長(zhǎng)收上來(lái)。完成統(tǒng)計(jì)表。小結(jié)：這節(jié)課，我們應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)幫助老師選了一位同學(xué)們心目中的數(shù)學(xué)科代表，老師先謝謝同學(xué)們，我們還學(xué)到了統(tǒng)計(jì)的另一種方法——投票，并用自己喜歡的方法進(jìn)行了記錄，在日常生活中可以統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容很多，有興趣的同學(xué)課后還可以選擇一些內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。師：小朋友們會(huì)念拍手歌嗎？喜歡玩嗎？誰(shuí)能來(lái)表演一下？問(wèn)：小朋友們，剛才他們是用什么拍掌的？2．體驗(yàn)左、右。左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。2．解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。師小結(jié)：兩個(gè)人面對(duì)面站的時(shí)候，左、右剛好相反。自己的左手搭在
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