數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計案例精選通用15篇-免費閱讀
【正文】 二、探究新知。教學(xué)目標。數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計案例精選篇三第一單元位置與方向。突出知識之間的聯(lián)系與綜合數(shù)學(xué)是一個整體，其不同的分支之間存在著實質(zhì)性聯(lián)系。伸出右手握握手，你是我的好朋友，自己的右手褡在對面同學(xué)的右肩上。請你判斷：老師舉得是哪只手呢？（2）同桌互相說一說：你是怎樣想的？（3）全班交流、驗證。你的左面、右面都有哪些同學(xué)？（5）全班交流。舉左手，舉右手；舉右手，舉左手。教具準備：課件教學(xué)過程：一、感知自身的左右1．創(chuàng)設(shè)問題情境。這節(jié)課最讓你高興的收獲是什么？學(xué)生自由發(fā)言。講述：記錄完的討論一下，哪種方法記得既清楚又方便，將不同的方法展示在黑板上讓大家瞧一瞧。教師講解投票的方法，拿出準備好的小紙張，從黑板上選一個你心目中的科代表的名字。出示評選條件：。課題：數(shù)據(jù)收集整理（二）?！坝门e手數(shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計表。交流理由。課題：數(shù)據(jù)收集整理（一）。（2）了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計案例精選（通用15篇）數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計案例精選（通用15篇）總結(jié)可以提高我們對事物的洞察力和思考能力，讓我們更好地認識自己。問題解決：能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義。小結(jié)：全校學(xué)生那么多，要調(diào)查全校的學(xué)生，范圍太廣了，我們可以先在班級里調(diào)查，通過班級中的數(shù)據(jù)作為代表，找出大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色，也能代表全校大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。師生活動，教師說顏色，學(xué)生舉手，教師數(shù)人數(shù)，學(xué)生填表格。教學(xué)目標：、發(fā)現(xiàn)問題，進行簡單的預(yù)測和較為合理的判斷。但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績。學(xué)生動筆寫，將寫好的紙張折好，由小組長收上來。完成統(tǒng)計表。小結(jié)：這節(jié)課，我們應(yīng)用統(tǒng)計知識幫助老師選了一位同學(xué)們心目中的數(shù)學(xué)科代表，老師先謝謝同學(xué)們，我們還學(xué)到了統(tǒng)計的另一種方法——投票，并用自己喜歡的方法進行了記錄，在日常生活中可以統(tǒng)計的內(nèi)容很多，有興趣的同學(xué)課后還可以選擇一些內(nèi)容進行統(tǒng)計。師：小朋友們會念拍手歌嗎？喜歡玩嗎？誰能來表演一下？問：小朋友們，剛才他們是用什么拍掌的？2．體驗左、右。左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。2．解決生活中的實際問題。師小結(jié)：兩個人面對面站的時候，左、右剛好相反。自己的左手搭在
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