【正文】 整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。課后的總結(jié)那就是：讓學(xué)生理解父母，讓父母理解學(xué)生，讓理解搭起孩子與父母的橋梁。其中又在小環(huán)節(jié)中有一個(gè)個(gè)性精彩的部分讓我至今難忘，學(xué)生經(jīng)過(guò)討論老師提出的在家什么時(shí)候會(huì)讓家長(zhǎng)嘮叨發(fā)脾氣，以情景模擬的形式變現(xiàn)的淋漓盡致。從此以后對(duì)一些心理學(xué)的知識(shí)不由的留心注意起來(lái)了?？傊?，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這種執(zhí)著追求與快樂(lè)實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。特別是李進(jìn)成和游永昌教授的講座，可以說(shuō)是激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默。通過(guò)這次講座，我了解到現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，了解到新的教育理念和教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)了自身在教育中的不足，并認(rèn)識(shí)到教育需要全社會(huì)的參與。在講座中，教育專(zhuān)家清晰地指出了一些常見(jiàn)的教育誤區(qū)和盲點(diǎn)，并提供了相應(yīng)的解決方案。在講座中，教育專(zhuān)家明確指出，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。我相信通過(guò)自己的努力，我一定能夠在未來(lái)的職業(yè)道路上獲得成功。第五段：結(jié)論（300字）。他教導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)調(diào)查研究、實(shí)地考察和咨詢(xún)導(dǎo)師等方式來(lái)獲得相關(guān)信息。第二段：講座內(nèi)容一（200字）。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。其次，繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)工作。在班主任教育過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。總之，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶?；剡^(guò)頭來(lái)，我們必須去思考一個(gè)最初和最基本的問(wèn)題，即語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么？或許有些教師還認(rèn)識(shí)不清。特別是李進(jìn)成和游永昌教授的講座，可以說(shuō)是激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默?；罱逃粌H僅是一種教育理念，更是對(duì)傳統(tǒng)教育方式的一種改革和創(chuàng)新。而品德培養(yǎng)則可以塑造學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)念，使他們成為有責(zé)任感和良好品德的公民。講座中，講師提到了跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)在活教育中的重要性。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解并應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。遇到問(wèn)題不能回避，更不能對(duì)問(wèn)題全盤(pán)否定?？偨Y(jié)而言，江北教育講座讓我收獲頗豐，深入領(lǐng)會(huì)了教育工作者所應(yīng)有的素質(zhì)要求和教學(xué)方法。四、課堂教學(xué)應(yīng)用廣泛。二、學(xué)科建設(shè)不斷完善。聽(tīng)教育講座的心得體會(huì)篇十二作為一名教育工作者，不斷提高自己的素質(zhì)是必要的，而參加各種形式的培訓(xùn)是提高素質(zhì)的重要方式之一。這場(chǎng)講座不僅讓我了解到活教育的重要性，更重要的是讓我明白教育應(yīng)該以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。他呼吁教育部門(mén)和教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)能力的培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和理論素質(zhì)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維。他認(rèn)為，活教育能夠在教學(xué)中更好地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力。此次講座，以講座嘉賓的經(jīng)驗(yàn)分享和實(shí)際案例為主，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和觸動(dòng)人心的言語(yǔ)，向我們展示了活教育的魅力和重要性。講座中提到，教育創(chuàng)新是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域。學(xué)生要積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性。傳統(tǒng)教育方式下，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，而教育創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極探索和思考的能力培養(yǎng)。以下是我在講座中得到的一些心得體會(huì)。我要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論，將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，并不斷總結(jié)和反思，改進(jìn)自己的教學(xué)方式。數(shù)學(xué)教育不僅僅是教授學(xué)生一些數(shù)學(xué)知識(shí)，還包括培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。這些能力在學(xué)生的日常生活和未來(lái)職業(yè)發(fā)展中都具有重要的作用。再次感謝學(xué)校、劉老師給了我這一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我將把劉老師的家庭教育理念貫穿到我的實(shí)際生活中，并滲透貫徹到今后對(duì)孩子的教育當(dāng)中。聽(tīng)了劉老師的講座，受益匪淺。龔院長(zhǎng)在講座中闡述了小組合作學(xué)習(xí)，即學(xué)生互助學(xué)習(xí)的重要性，指出合作學(xué)習(xí)有利于矯正傳統(tǒng)個(gè)體化學(xué)習(xí)所帶來(lái)的固步自封與心靈幽暗，倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)中的協(xié)作，改變畸形的競(jìng)爭(zhēng)文化；有利于彌補(bǔ)教師群體化教學(xué)所帶來(lái)的輔導(dǎo)不足與指導(dǎo)不力，確立學(xué)生是最大教育資源的新理念，形成“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的幫扶機(jī)制與管理格局；有利于改變傳統(tǒng)講授型課堂的教師主講、學(xué)生接收、生生獨(dú)立的局面。這也是為什么傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別所在，在傳統(tǒng)教育中提倡“先教”，而現(xiàn)代教育中提倡“先學(xué)”。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。平等地對(duì)待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹(shù)立自信，積極樂(lè)觀(guān)地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力完善自己，才能觸摸到教學(xué)的那份精彩。在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽(tīng)他們的課簡(jiǎn)直就是一種享受。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老! 而通過(guò)此次教育學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才?；剡^(guò)頭來(lái)，我們必須去思考一個(gè)最初和最基本的問(wèn)題，即語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么？或許有些教師還認(rèn)識(shí)不清。特別是李進(jìn)成和游永昌教授的講座，可以說(shuō)是激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。聽(tīng)教育講座的心得體會(huì)篇五首先很感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。這些案例不僅讓我感受到了環(huán)境教育的魅力，也激發(fā)了我主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)的愿望。講座中，講師強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育的必要性和重要性。聽(tīng)教育講座的心得體會(huì)篇四環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)，環(huán)境教育的重要性也日益凸顯。也讓我想起了道德經(jīng)里有一句話(huà)：“一動(dòng)分陰陽(yáng)”，雖然說(shuō)的是世界萬(wàn)物，但用在親子關(guān)系上的意思就是說(shuō)，成人的每一個(gè)舉動(dòng)，每一句話(huà)都會(huì)在孩子身上產(chǎn)生正反兩面的結(jié)果，如果這個(gè)行動(dòng)所產(chǎn)生的是好的結(jié)果，那對(duì)孩子所產(chǎn)生的就是一種正面的引導(dǎo)，一種成材的教育。我這才放心的回家，不一會(huì)兒，她就神氣的提著幾個(gè)包子回來(lái)了，自已高高興興的在那里吃呢，還興奮的說(shuō)：“今天運(yùn)氣真好，一到馬路邊兩邊都沒(méi)車(chē)，立刻就過(guò)去了，沒(méi)耽誤一點(diǎn)時(shí)間”。我覺(jué)得她對(duì)這個(gè)橡皮擦的依靠已經(jīng)到了不可救藥的地步了，只要下筆，寫(xiě)不到幾個(gè)字就要擦一下，好象已經(jīng)形成習(xí)慣了。常常是父母為了給孩子創(chuàng)造更好的條件而辛勞賺錢(qián)，而孩子卻常常抱怨這不如意那不如意，對(duì)父母的辛勞卻視而不見(jiàn)。我將持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。第四段：如何將講座內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際中。首先，他強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，指出家庭是孩子最早接觸的教育環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)該做出榜樣，傳遞正確的價(jià)值觀(guān)和行為習(xí)慣給孩子。此外，講座還能夠促使教育工作者不斷更新自己，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。這樣的交流，不僅能夠促使教育工作者更加緊密團(tuán)結(jié)，也能夠在一定程度上改變教育的現(xiàn)狀。在日常工作中，我們難免會(huì)遇到各種教育問(wèn)題和困惑。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教育的講座，不僅深受啟發(fā)，也讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。在講座中，我不僅了解到了先進(jìn)的教育理念和方法，還明白了不同背景下的教育問(wèn)題和解決方法。在講座中，我們可以與來(lái)自不同學(xué)校、機(jī)構(gòu)的教育工作者面對(duì)面交流，分享經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)起來(lái)，教育的講座不僅是學(xué)習(xí)和交流的場(chǎng)所，更是教育工作者提升自己的有效途徑。講座內(nèi)容包括如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、如何處理孩子的情緒問(wèn)題、如何建立積極的育兒環(huán)境等等。我發(fā)現(xiàn)，在與孩子的交流中，我偶爾會(huì)忽略他們的真實(shí)感受和需求，更多地關(guān)注于完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)。第五段：總結(jié)對(duì)講座的體驗(yàn)和收獲。xx教授第一講到愛(ài)的能力，我是這樣知道的，在親子關(guān)系中，父母和孩子的愛(ài)是相互的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感遭到了對(duì)方的愛(ài)時(shí)，才能說(shuō)明愛(ài)的表達(dá)方式是正確的。所以親子關(guān)系中溝通和表達(dá)的方式是最重要的。我們家的小家伙，每到周末就最?lèi)?ài)睡懶覺(jué)了，睡到十點(diǎn)不叫還起不來(lái)。曹教授講了很多，也講得很具體，其實(shí)從她的智慧里，我學(xué)到得不是具體的方法，我感遭到的更多的是一種對(duì)父母的教育。在此用一句話(huà)警告自已：“教育自已，反思自已，然后影響孩子”。他提到，由于過(guò)度的工業(yè)化和消費(fèi)方式，全球氣候變暖、生物多樣性喪失等問(wèn)題正逐漸威脅人類(lèi)的生存與發(fā)展。講座中，講師向我們介紹了一些環(huán)境教育的方法和實(shí)踐?？偨Y(jié)：這次環(huán)境教育講座給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀(guān)條件。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命感和責(zé)任感，也讓我更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。這種執(zhí)著追求與快樂(lè)實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。——椒園中學(xué) 朱佳艾2011年11月11日，湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)團(tuán)——黃石中學(xué)査婉蘭老師和武漢某中學(xué)宋承洋教師來(lái)到椒園中學(xué)為全縣數(shù)學(xué)教師上了兩節(jié)精彩的示范課，并和聽(tīng)課教師進(jìn)行深入研討和交流。在交流時(shí)她總是建議我們要像學(xué)生一樣好好想想，心里要理解學(xué)生的心理需求，才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。只是，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話(huà)時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。給我們思想帶來(lái)巨大共鳴的同時(shí)，也為我們下一步開(kāi)展高效教學(xué)提供了重要借鑒和參考，很多值得我課堂教學(xué)深入探索和實(shí)踐體驗(yàn)，我就自己印象深刻的四點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶?。在?dǎo)學(xué)案或者導(dǎo)學(xué)單的運(yùn)用過(guò)程中，要警惕導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容以“做題”為重要載體和主要形式，把導(dǎo)學(xué)案變成練習(xí)冊(cè)自學(xué)引導(dǎo)的復(fù)制品，或者變成學(xué)生練習(xí)單。在學(xué)校推廣高效課堂，提高課堂實(shí)效的教學(xué)改革背景下，龔院長(zhǎng)帶來(lái)的卓越課堂的全新理念和可行的方式方法，帶給我們很大的啟發(fā)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)不理想就苛責(zé)孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導(dǎo)，同時(shí)要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵(lì)孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。首先，數(shù)學(xué)教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。此外，他還鼓勵(lì)教師在教學(xué)中使用互動(dòng)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。講師在講座中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索，我能夠成為一名更出色的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育服務(wù)。因此，教育創(chuàng)新成為了當(dāng)前教育界的一大熱門(mén)話(huà)題。在座的教育專(zhuān)家表示，要想在教育創(chuàng)新中取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，需要學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力。講座強(qiáng)調(diào)了這些實(shí)踐的價(jià)值和意義，指出它們?yōu)閷W(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展自己的潛能，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我明白了教育創(chuàng)新的定義和意義，了解了教育創(chuàng)新的方法和途徑，認(rèn)識(shí)到了各方合作在教育創(chuàng)新中的重要性，同時(shí)也了解了教育創(chuàng)新的成功案例和未來(lái)的發(fā)展方向。他從自身的親身經(jīng)歷出發(fā)，通過(guò)多個(gè)實(shí)例告訴我們教師如何引導(dǎo)學(xué)生走出書(shū)本，去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。他介紹了幾個(gè)學(xué)生在這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出的優(yōu)異成績(jī)和創(chuàng)新作品，這些例子讓我意識(shí)到活教育不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，活教育還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。通過(guò)參與這場(chǎng)講座，我對(duì)活教育有了更加深入的了解，明白了如何在實(shí)踐過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。作為一名教育工作者，首先要明確自己的教育理念，讓它成為自己的行為準(zhǔn)則。江北教育講座強(qiáng)調(diào)了科技助力教學(xué)創(chuàng)新。江北教育講座鼓勵(lì)教育實(shí)踐的尋求突破。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。首先，活教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維。在教育過(guò)程中，我們應(yīng)該充分尊重學(xué)生的個(gè)性和意愿，注重開(kāi)發(fā)他們的潛能。講座中，講師強(qiáng)調(diào)了活教育對(duì)情感教育和品德培養(yǎng)的重視。學(xué)生應(yīng)該成