【正文】 不厭其煩的叮囑學生注意事項，以保證學生的安全。三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。下一學期，需要和相應(yīng)任課教師進一步的談一談，將課堂維持有一個更加良好的秩序。四、工作中的不足。期中考試后的第一次班會的主題是：蛻變，塑造一個新的初二五班。為了改善班級的狀況，首先是對各科成績進行分析，找出原因。比如，我們在班內(nèi)的各塊墻壁上劃分了小組的園地，讓學生充分展示小組內(nèi)的得意之筆。第二周是對自己的考驗，如果第二周搞不好，以后班級會越來越差，所以，我對班會做了充分的準備，尤其是對常規(guī)方面的確立。一、確立班級常規(guī)。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。學生也非常樂意上我的課。教學是培養(yǎng)教育學生的主渠道和主戰(zhàn)場。只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。嚴格按照校規(guī)校紀辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。班主任工作是學校管理的基礎(chǔ)。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎(chǔ)差。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任初二加強班的班主任，面臨的困難確實是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗是。八、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠提出批評和建議，以利于我們班取得更大的進步!初二期末班主任總結(jié)與反思篇九班主任應(yīng)該成為本班任課教師集體的組織者、協(xié)調(diào)者，成為教師集體的帶頭人。他們往往是一些紀律觀念差和學習態(tài)度不端正的學生，由于紀律觀念差，他們會干擾正常的教學活動，由于學習態(tài)度不端正，他們的學習成績會影響班級的平均分。開學初，組隊參加了初二年級組舉行的廣播操比賽，取得了較好的名次，增強了同學的集體觀念。學生在學校的核心任務(wù)就是學好各門文化課，有了良好的紀律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證，就更有利于搞好日常的學習活動。在開學初，班級紀律差，衛(wèi)生工作不到位，常常是自習難安靜，到處是垃圾，這樣的紀律衛(wèi)生怎樣保重學習效果?為此，我和班團干部在抓好思想品德教育的同時，以紀律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點，引導(dǎo)同學把思想認識付諸實踐，實行班團干部負責制，獎優(yōu)罰劣。我在剛開學就通過班干部和個別學生了解到班級有個別同學在課堂上干擾同學聽課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我改變以往懲罰違紀學生的做法，私下找這些同學單獨交流溝通，真正知道了他們其實只是對老師不公平的一種反抗，而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破壞班級紀律，擾亂課堂秩序。學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。只要我不在教室紀律馬上就會一塌糊涂。經(jīng)過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。良好的衛(wèi)生習慣。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。四、加強和學生家長的聯(lián)系。有一次早上放學后，我正在家里忙著搞家務(wù)，忽然接到學校領(lǐng)導(dǎo)打來的電話，說我班的羅暢斌同學在學校不注意撞到頭流血。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。學習計劃。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。二、培養(yǎng)良好的班風、學風。班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。再說說家長會吧。三、取得的成績玩轉(zhuǎn)籃球獲得二等獎。初二期末班主任總結(jié)與反思篇七轉(zhuǎn)眼間到了學期末，孩子們在學校度過了一個安全、快樂、收獲滿滿的學期。四、加強后進生的轉(zhuǎn)化。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。對我來說，這一年是比較累的一年，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而我始終堅信一切的付出都有收獲。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。(家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關(guān)愛?？陀^地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。初二期末班主任總結(jié)與反思篇三這學期我擔任初二(5)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。除了微寫作之外，每周兩篇個人隨筆，可以根據(jù)自己的感悟自行安排，這一點很好的豐富了學生的生活，引導(dǎo)他們多多關(guān)注生活，學會感恩?？傊?，當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。鍛煉好了學生的身體，這是學習的本錢，生命在于運動。還常常進行學法指導(dǎo)。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。一開始就把他們抓到了手上。德育方面。但是，我相信我自己，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。以倡導(dǎo)先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。xx同學是從外地轉(zhuǎn)來的學生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。掌握正確的學習方法；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發(fā)展。于是我總結(jié)出只有愛每個學生，關(guān)心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的xx同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的＂民主＂，讓學生完全＂自決＂，一些學生往往會傾向選舉自己的＂好朋友＂，以便在以后的班級管理中得到＂照顧＂，同樣有不足。成績已經(jīng)屬于過去，還有許多問題亟待解決，比如：如何幫助同學們克服學習畏難情緒，怎樣加強他們的養(yǎng)成教育，怎么說服家長進一步配合我的工作，如何做到既培優(yōu)又輔差從而避免嚴重的兩極分化，等等。成果、師生作品等，讓家長們充分了解自己孩子的成長過程，分享他們的快樂。家長會前，他讓每個學生給自己的父母寫一封信，然后又結(jié)集出版成冊，目的就是讓孩子心里永遠銘記感恩之情。抓好行為規(guī)范教育，重視同學良好習慣的養(yǎng)成教育在中小學階段彌足珍貴。這一點我做到了，我體會到比別人更多的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。在長時間的班主任工作中，我依然不斷學習，敢于創(chuàng)新，在各方面盡力著，收獲著，努力著，快樂著。通過這些主題教育，他們在討論、答辯、競猜等過程中，感悟親情和友情，認清社會的發(fā)展和時代的需求。我總是有意識地教導(dǎo)同學們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的班干部正在脫穎而出。我不時找同學談心，并記錄談話內(nèi)容，仔細斟酌，反復(fù)思考，快樂著學生的快樂，憂慮著學生的憂慮。我不辭辛苦，前后忙活著，管理的班級和年級總是表現(xiàn)搶眼，其中，我的班級全年共獲得了團體和個人獎項xx多人次，位居學校之首。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。在考核評價學生是不能一刀切。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學生了一定的影響。因此，學習的內(nèi)驅(qū)力不強，主動發(fā)展的積極性不高，學習差異比較顯著。紀律與學習。（2）力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。要求學生要放得開，收得住。教育他們必須要講究個人衛(wèi)生。有時候管的太嚴，師生關(guān)系不密切，學生面上規(guī)矩，背后搗亂，應(yīng)該以情感凝聚人心，幽默是協(xié)調(diào)好師生關(guān)系的調(diào)味劑。閱讀和寫作越來越成為語文應(yīng)注意的兩大重頭戲。進行中發(fā)現(xiàn)微寫作的編輯與班級播報的點評和編輯稍顯沖突，孩子們停留在手機錄制編寫的時間過久，中途改變策略，開展課前水滸故事分享，讀書心得來做彌補，有效緩解了壓力。其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師。通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。初二年級時的班長，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員。三、增強班干部間的凝聚力。一學期下來，尤其期中期末復(fù)習階段，背誦積分發(fā)揮了極其重要的作用，積分范圍包括語文英語歷史生物地理等一系列需要背誦復(fù)習的內(nèi)容，無形中讓學生們積極起來，形成競爭和互相促進的形式。我不斷學習其他學校和其他老師的經(jīng)驗，自己多思考，慢慢地轉(zhuǎn)變了學生的獨學思想，配以相應(yīng)的評價方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學的學習方式。還有，加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性。學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。比如做兩操、朝會、清潔等方面，老師不在，班干部也能管理有序。就主要說說寫評語，本人花了5個多小時把給孩子的評語用兒歌的形式表達出來，再把孩子們的評語一份一份地粘貼在電子文檔上，然后一張一張地打印出來。雖然說本學期一帆風順地度過了，但是還是有很多班級管理細節(jié)值得我細細思考和規(guī)劃，我相信自己不會辜負領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望，下期工作再接再厲。號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。：我讀書不是為了學習，而是為了生活。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚，記得有一天晚修期間，班上的齊賀強同學忽然生病嘔吐在教室里，導(dǎo)致滿間教室臭熏熏的，其他同學都用手捂著鼻子。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫。的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。針對班級的以上實際情況，我在班主任工作中，認真落實素質(zhì)教育的要求，全面關(guān)注每一個學生的成長，主要從思想品德、紀律衛(wèi)生、學習態(tài)度以及集體活動、后進生轉(zhuǎn)化等五個方面開展了班級的各項工作，現(xiàn)將一學期來的工作落實情況小結(jié)如下：第一、思想品德。通過全班同學一學期來不懈地努力，絕大多數(shù)同學都能夠以班級利益為重，逐步改進