【正文】 (4)、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。(2)、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的`能力。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。初二物理學期教學工作計劃 初二物理第二學期教學計劃篇十四全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。(注:要對學生強調(diào)大量實驗得出的結(jié)論才可靠,在全班同學的努力下,我們一節(jié)課解決了智者阿基米德幾年都沒解決的問題)(3)板書:浸在液體中的物體所受浮力的大小等于被物體排開的液體所受的重力。浮力與排開液體的重力相等或成正比](注:根據(jù)液體密度小、排開液體的體積大與液體密度大、排開液體的體積小的物體受到的浮力的大小可能相同,不難猜出排開液體的質(zhì)量,進而猜出排開液體的重力。(注:要讓學生感受到大量實驗得出的結(jié)論才可靠,體會團結(jié)起來力量大的道理)實驗過程、實驗數(shù)據(jù)和實驗結(jié)論的典型展示。②液體的多少。在我們舉過的事例中,物體都受到了浮力的作用。(4)在探究浮力的過程中學習科學探究的方法,體驗科學探究的樂趣。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。八年級上冊時間課題實驗項目分類所用主要儀器和材料隨堂探究分組探究9月3日至9月18日第一章聲現(xiàn)象振動發(fā)聲音*、鼓、銅鑼傳聲需要介質(zhì)真空罩、鬧鐘聲音的特征不同頻率的音*、示波器、鐵架臺、乒乓球聲的利用火柴、蠟燭、兩端開口的塑料瓶、橡皮筋和橡皮膜至10月15日第二章光現(xiàn)象探究光的反射規(guī)律光具盤、反射演示器探究平面鏡成像平面鏡、蠟燭、火柴、白紙、玻璃凸鏡和凹鏡凸鏡、凹鏡、光具盤光的折射光具盤、玻璃杯、水、鉛筆平行玻璃磚光的色散光源、三棱鏡至11月3日第三章透鏡及其應用透鏡對光線的作用光具盤、凸透鏡、凹透鏡。每一個演示實驗都能達到用科學的態(tài)度尊重事實，達到客觀性強，生動形象，效果明顯，對學生由直觀思維上升理性認識起到至關重要的作用。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。一期來，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。 利用課堂教學，打好基礎充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好預習指導導入新課講受新課小結(jié)評閱作業(yè)章節(jié)復習考核幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。所以，在教學中應鼓勵學生克服困難，培養(yǎng)刻苦學習的精神。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。教師要根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。其次，提供多種信息，豐富物理課程內(nèi)容。除了教材中的演示實驗、探究活動，物理教師還應讓學生多做“試一試”、“動動手”之類的隨堂小實驗，鼓勵學生多做一些家庭小實驗，這不僅能把所學知識和技能運用于實際，切實培養(yǎng)學生的實驗操作能力，而且還能有效激發(fā)和保持學生的探究欲望。（3）可操作性原則。在學習的最初階段，應該選取較簡單的探究活動，然后逐步深入，最終使學生對于科學探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。同時，只有把所學知識運用到變式的實際情境中去，才能真正內(nèi)化知識，提高解決實際問題的能力。結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手操作能力和實事求是的科學態(tài)度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信心。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的學習成績。本冊共分六章。電流和電路難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題“雙思三環(huán)六步”的教學模式，提高課堂教學質(zhì)量和教學效率。規(guī)律。了解液體溫度計的工作原理。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如沒有良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信心，因此本學期開始狠下功夫培養(yǎng)的良好學習習慣。想法解決計算題丟分大的問題。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信心。第七章力 第八章 運動和力 第九章 壓強 第十章浮力 第十一章 功和機械 第十二章 簡單機械。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。 本學期的具體教學內(nèi)容有第一章 測量本章是學習物理的基礎。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦，多開口。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。初二物理學期教學工作計劃 初二物理第二學期教學計劃篇一教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。培養(yǎng)學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣，抓好基礎知識，是物理教學工作的重點。周次時間安排教學進度12．20——2．24期初考試、講評第六章第一節(jié)22．25——3．12第六章第二、三、四節(jié)33．15——3．19第六章復習并測驗，第七章第一節(jié)43．22——3．26復習 月測53．29——4．2第七章第二、三、四節(jié)64．5——4．9第七章復習并測驗，第八章第一節(jié)74．12——4．16第八章第二、三、四節(jié)84．19——4．23第八章第五、六節(jié)，復習第八章94．26——4．30第九章第一、二節(jié)105．10——5．14第九章第三、四節(jié)115．17——5．21習題課、第九章第四節(jié)125．24——5．28第九章第五、六節(jié)135．31——6．4總復習（六、七、八章）146． 7——6．11第九章第七節(jié)，復習本章156．14——6．18第九章測驗，第十章第一節(jié)166．21——6．25第十章二、三、四節(jié)176．28——6．30總復習186．24——6．30總復習 期末考試初二物理學期教學工作計劃 初二物理第二學期教學計劃篇二從這一個學期開始，學生要增加一門新學科——物理。第四章 熱和冷本章介紹生活中的溫度現(xiàn)象1. 知道溫度的概念和劃分方法及測量工具；2. 學會溫度計的使用并實際操作；3. 知道熱脹冷縮的現(xiàn)象；4. 知道熱膨脹在生活中的應用。3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。加大備課力度。繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學，熱愛科學，獻身科學的精神。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。光的傳播、平面鏡成像。通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。物理是學生剛接觸不久的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信心。想法解決計算題丟分大的問題。本冊共分五章。還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。認真鉆研教材，備好課。重視實驗教學，對教材上規(guī)定的演示實驗，全部要在課堂上演示，并爭取將某些演示實驗改為邊學邊實驗。首先，加強理論聯(lián)系實際，提高實際能力。（二）重視科學探究能力的形成，重視探究過程的學習從《九年義務教育物理課程標準》中可看出，盡管知識和技能的難度降低，但增加了過程和方法；從命題導向也可看出，純知識的考查在減少，科學探究、過程和方法的考查在增加。依據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，探究問題通過學生已有的知識、能力的提取和綜合，可以進行探究并得到結(jié)果的。例如對牛頓第一定律探究實驗考查學生對實驗設計思想的理解，即為什么要控制小車在同一高度下滑；為什么要選取不同粗糙程度的水平面來研究小車的`運動。首先，提倡課堂教學、活動和社會實踐相結(jié)合。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后