【正文】 “校園讀書節(jié)”，創(chuàng)設(shè)多元參與平臺，引領(lǐng)學(xué)生人人參與，人人成長。六、總結(jié)表彰學(xué)校根據(jù)檢查督導(dǎo)情況將對在讀書活動中表現(xiàn)突出的班級及個人進行總結(jié)表彰，并在當月常規(guī)檢查中適當加分；并予以適當獎勵，在評優(yōu)評先中將予以優(yōu)先考慮。開展每周一美文誦讀展示活動。創(chuàng)建書香校園活動方案 營造書香校園活動方案篇十四水巖希望學(xué)校201x201x學(xué)年下學(xué)期書香校園讀書活動方案一、指導(dǎo)思想：以十七大關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程改革為契機，貫徹落實新課程要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。要求學(xué)生先做人，追求人格完善，讓學(xué)生道德與學(xué)問并進。校園內(nèi)增加文化牌匾的數(shù)量，閱覽室內(nèi)重新設(shè)計版面。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程是一個學(xué)校提高知名度的過程，是打造學(xué)校品牌的過程，而要提高學(xué)校知名度的關(guān)鍵靠的還是學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“打造書香校園”必須與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過閱讀帶動學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高，讓閱讀成為每一個校園的一張亮麗“名片”。學(xué)校分年級制定了課外閱讀書目，規(guī)定了統(tǒng)一的閱讀時間，以保證學(xué)生天天至少半小時的閱讀時間，每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課，兩周開展一次學(xué)生讀書的各類競賽和交流，寫一篇讀書心得，辦一份手抄報，一份詩配畫，設(shè)《積跬步，至千里》宣傳欄，對各類讀書活動獲獎?wù)呒皶r表彰。充實圖書數(shù)量，搜集適宜閱讀的電子書籍，提高圖書質(zhì)量。第三階段：總結(jié)評估（xx年x月）學(xué)校自評。學(xué)生把讀書感想、體會、經(jīng)驗寫出來，開展讀書心得交流會。以“暢讀書籍，享受人生”為主題，向?qū)W生家長倡議，做好家校溝通工作，征求家長的配合，形成家校讀書合力。創(chuàng)建書香校園活動方案 營造書香校園活動方案篇十二一、指導(dǎo)思想為豐富“和諧教育”的內(nèi)涵，加強師生的人文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，讓學(xué)生多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，親近母語，擴大學(xué)生知識面，提高語文素養(yǎng)。主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。檔案整理。落實評價。內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。落實活動。積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。第三階段：20xx年6月中下旬為總結(jié)階段。（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。20xx年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學(xué)生進行事跡介紹。③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級“五星級”優(yōu)秀詩文背誦活動。教師、學(xué)生、家長共讀書，一同打造書香校園。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。創(chuàng)建“書香校園”，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。（2）加強與其他家庭的聯(lián)系。（2）每個學(xué)生每學(xué)期至少要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。以“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為抓手，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學(xué)風和校風的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。要購齊購全師生推薦閱讀書籍，并適當購置一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍。鼓勵建設(shè)家庭圖書架，建設(shè)“書香家庭”。以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。為大力弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動，進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，努力打造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用，為活動提供各方面的支持和保障。（7）評學(xué)校每學(xué)期要進行“讀書明星”、“書香班級”的評比活動，將“書香班級”建設(shè)情況納入年終考核，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。（5）展開展主題班會活動：各班利用班會課開展“書香校園”讀書主題活動生讀書筆記展評活動：每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。建議教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。學(xué)生學(xué)：要讀書，首先要會讀書。充分利用家長學(xué)校平臺，合理使用網(wǎng)絡(luò)空間等資源，開展親子共讀，全民共讀活動。②設(shè)計班級“書香園地”。學(xué)校確定讀書主題，教師要負責分學(xué)段向?qū)W生推薦有意義、適合學(xué)生閱讀的書籍。閱讀教學(xué)需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。組織班級或年級讀書會。一天三讀誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前3－5分鐘大聲誦古詩說名著時間。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。每年圍繞一主題，結(jié)合學(xué)校的“文化藝術(shù)節(jié)”舉行一屆校園讀書節(jié)活動。每位語文教師利用課前三分鐘、閱讀課、語文課等時間為學(xué)生講故事或朗讀經(jīng)典作品。(1)、開放校圖書室、閱覽室，按年級、班級分批借閱。激發(fā)師生的讀書熱情，培育“多讀書、讀好書、善讀書”的生活時尚。朱永新教授曾說過：“閱讀,讓貧乏和平庸遠離我們。書是人類進步的階梯。六、活動要求：。以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時收集整理相關(guān)資料五、時間安排：“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。（1）建立學(xué)生的“讀書成長冊”。）（4）開展閱讀活動。（1）建設(shè)班級圖書角。，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。七、班長和分管的班干部要嚴格檢查，狠抓讀書活動的落實。二、要把讀書活動與陶冶情操、促進學(xué)習(xí)、提高能力、彌補知識缺陷結(jié)合起來。強化服務(wù)保障。加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學(xué)后的閱讀活動。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。創(chuàng)建書香校園活動方案 營造書香校園活動方案篇三一、活動意義書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財富。強化服務(wù)保障，明確分工，扎實開展，保證各項活動順利實施。推出教師優(yōu)秀的“讀書隨筆”、“教育教學(xué)隨筆”，并在學(xué)年底編輯一本教師作品集。第三階段：總結(jié)提高階段(6月)打造充滿書香味的文化長廊，讓同學(xué)們時刻呼吸著文化的空氣。學(xué)年末組織評選學(xué)?！皶惆嗉墶?、“讀書明星”。學(xué)校將每年10兩個月定為校園讀書月。閱讀淺顯科技文章，兒童報刊，人物傳記，歷史名著。實行“三讀”(早讀、課前讀、讀書課)，“早讀”時間為學(xué)生到校后至早餐前(除早鍛煉)，“課前讀”即每節(jié)語文課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《小學(xué)生必背古詩詞》中相應(yīng)的內(nèi)容，“讀書課”則是經(jīng)典誦讀課上，由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)閱讀。創(chuàng)建書香校園活動方案 營造書香校園活動方案篇二一、活動時間：20xx年3月20xx年6月二、活動主題：“書香潤澤校園 閱讀提升思想”“我閱讀 我快樂 我成長”三、活動對象：全校師生四、活動目的：啟動“書香校園”、“書香班級”工程，營造良好的讀書氛圍，提高全體師生的閱讀欣賞能力。讀書實踐活動①教師讀書筆記要求每周一篇。③各學(xué)年語文老師搜集符合學(xué)年閱讀需要的書籍名稱。評比結(jié)果加入考核分?；顒觾?nèi)容：“書香校園”的環(huán)境建設(shè)①在校園內(nèi)懸掛條幅，操場、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍。創(chuàng)建書香校園活動方案 營造書香校園活動方案(18篇)創(chuàng)建書香校園活動方案 營造書香校園活動方案(18篇)為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。②設(shè)計班級“書香園地”。制度建立①學(xué)校閱覽室和班級圖書角，建立完善的借閱制度。整理分類，形成書目，推薦給學(xué)生。標清書名，做筆記的時間。以讀書系列活動為載體，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的蓬勃發(fā)展，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設(shè)。讀書內(nèi)容為《小學(xué)語文課程標準》推薦的書目、《語文讀本》以及學(xué)生在老師、家長指導(dǎo)下購買的書籍。誦讀優(yōu)秀詩文，背誦50篇(段)。讀書月期間，開展“四個一”活動，即46年級學(xué)生至少讀一本名著。加強學(xué)生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、讀書征文競賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在教室內(nèi)建立“師生的讀書格言”專欄，用經(jīng)典語言表達自己的讀書感悟。八、有關(guān)要求：高度重視，全員參與，加強領(lǐng)導(dǎo)，確保本次活動取得圓滿成功。要加強學(xué)校閱覽室的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮其作用，要認真做好定期、開架出借工作，讓師生自由選擇喜愛的圖書。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，營造良好的校園讀書氛圍。讀書內(nèi)容為學(xué)校推薦的100本書目以及學(xué)生在老師、家長指導(dǎo)下購買的書籍。整合資源建立“書香校園”組織試點班，每班藏書至少10本以上，建設(shè)“書香班級”。要加強學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。并堅持學(xué)以致用的原則，做到會讀、真讀、真用、真懂。把學(xué)生的讀書情況與德育考核相結(jié)合，并作為學(xué)校評選“三好學(xué)生”的依據(jù)之一。三、活動主題全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂 ；潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈 ，積淀生命。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度?！O(shè)立“校園讀書月”?？勺寣W(xué)生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案，讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。第一階段：20xx年9月—10月，為發(fā)動準備階段。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。理想的書籍是智慧的鑰匙。閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們。營造翰墨飄香、格調(diào)高雅的書香校園，為創(chuàng)新型傳媒人才的培養(yǎng)奠定堅實的文化底蘊。(2)、積極倡導(dǎo)每個學(xué)生捐借至少2本書給班級，建立班級圖書角。每位教師每學(xué)期寒暑假精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園網(wǎng)。(1)低年級舉行故事會，朗讀比賽，讀書格言大賽。在新教育實驗的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫寫時間，學(xué)生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。定期推薦優(yōu)秀書籍。通過開展“書香校園”活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的`建設(shè)。學(xué)校將要開展演講比賽、讀后感、讀書小報、朗讀比賽、做讀書筆記等豐富多彩的讀書活動，采用班級賽和校級賽相結(jié)合的方式開展，在月底或?qū)W期中學(xué)校組織一次全校性閱讀成果展示。由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。⑥充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。會選書，會讀書。教師在閱讀中，激發(fā)興趣，引發(fā)思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。語文教師要負責學(xué)生閱讀書目的篩選。評比“書香家庭”：家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。規(guī)范管理。二、活動要求（一）、教師讀書活動建立“書香校園”，加強圖書室、閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。語文教師要充分利用晨會課、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍，每學(xué)期1―2本。一二年級要求熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；三四年級要求熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；五六年級要求熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文60首。開展活動有計劃、有組織地開展師生讀書活動，按學(xué)期訂好師生的讀書計劃，明確每個學(xué)期的讀書本數(shù)、基本書目。要認真做好定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。（3）每天上午早會十分鐘，班級舉辦“同讀一本書”活動。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，互通有無，激發(fā)孩子閱讀的興趣。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎(chǔ)。各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學(xué)生靜心