六年級班主任期末工作總結(jié)簡短六年級班主任期末工作總結(jié)匯總(六篇)-免費閱讀
【正文】 積極進行教學(xué)實踐，使學(xué)生學(xué)會了“怎樣自學(xué)”“怎樣檢查”“怎樣討論”“怎樣展示”“怎樣講解”。這一活動，提高了學(xué)生的素質(zhì)，也提升了學(xué)校的形象。嚴守工作紀律，早到不早退，認真負責(zé)任地干好每一天的工作。習(xí)作方面仍需加強練習(xí)，不能文從字順的孩子縮小至兩三個了。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導(dǎo)，賽后認真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會競爭。強化“彎彎腰，排排隊，點點頭”的教育。否則，無論他再有才華，也不能很好地發(fā)揮。在我們?nèi)w師生的共同努力下，取得了一定的成績，但仍存在許多不足。同時，強化他們的班級意識，讓他們主動產(chǎn)生幫助思想和學(xué)習(xí)較薄弱的學(xué)生，真正做到全班進步才算進步。我想通過時間的磨練，我會吸取更多工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，把我的班主任工作做得更好。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。我一直對我的學(xué)生們講我一直相信他們都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢的玉。先從小事做起，見到老師問聲好，同學(xué)之間團結(jié)友愛，上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)及時完成。有天下午他居然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我(由于我在學(xué)校寄宿，都是買菜)，我愉快地接受了，和他痛快的打了場球，我看到他回去時是滿心的喜悅!經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他也有很多優(yōu)點，比如：他熱愛勞動，積極參加體育活動。我并沒有急著批評他，首先進行了家訪，了解了他的家庭情況，他的父親在外打工(做泥瓦匠)，只有母親在身邊，他不肯聽從母親的教導(dǎo)，做事我行我素，經(jīng)常受到媽媽的批評，甚至挨打，同時，我從他母親的口中了解到張健亮是一個十分倔強的孩子，強迫、威脅他，是不會有絲毫作用的。只要你用愛心去描繪，你就會收獲愛的溫暖，愛的享受，愛的豐碩成果！當(dāng)然我做的還不夠，班級管理還有很多不足，可以說班主任工作是任重道遠。班級孩子在參與活動上不是很積極，所以我就及時鼓勵孩子們參與學(xué)校的各項活動，讓孩子們都來參與班級博客，讓他們寫一些班級所聞、日記等，這樣既鍛煉了孩子的寫作能力，又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念。六年級班主任期末工作總結(jié)簡短 六年級班主任期末工作總結(jié)匯總(六篇)六年級班主任期末工作總結(jié)簡短 六年級班主任期末工作總結(jié)匯總(六篇)總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班里表揚，并及時發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到成功的快樂。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。我當(dāng)時在心里就打起了鼓，我該怎么辦?回來后，我深深感到自己肩上的責(zé)任更重了，每一個學(xué)生都是自己的孩子，我決不能放棄，經(jīng)過反復(fù)思考，我認為孩子形成這些不良習(xí)慣的主要原因是：1沒人了解他，也許是對父母的逆反心理造成了一些極端。以此為契機，我經(jīng)常表揚他?？雌饋?，這些似乎很簡單，但是，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。在教育實踐中，我利用每周一次的班會課，以班會主題形式和學(xué)生們討論交流。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。六年級班主任期末工作總結(jié)簡短 六年級班主任期末工作總結(jié)篇四本學(xué)期，由于我校六年級兩個班合并，本人出任六年級班主任。在課外活動中，并非拘泥于形式檢查，而是收集學(xué)生的想法，“做學(xué)生之想做，
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