【正文】 好習慣的養(yǎng)成將會使學生終身受益。在班級管理中，我開始學著關注每位學生的主人翁意識。學生的思想航船既可導向河汊擱淺，也能導入大海乘風破浪。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，達不到教育的效果。既要作學會知識又要學會做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔的責任和義務。學習他健康的情緒、平穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神，善于適應環(huán)境、利用環(huán)境和改造環(huán)境?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，我首先就要使自己成為這樣的人?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ饕步o我這樣的體會，班主任的地位在學生心目中是最具有號召力的。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。六、加強與學生家長的溝通與交流。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇十二本學期，由我擔任高20xx級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。例如，我班班長程健同學，程健同學本身是個懂事、聽話的學生，作為班長他是稱職的，可是他最大的缺點就是學習成績較差，而且厭學情緒相當嚴重，這學期開始不久他就對我提出要輟學回家，不想繼續(xù)讀書?；氐綄W校后，經(jīng)常找課余時間和他談心，讓他知道老師還是關心他的。所以班主任要管理好班級，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關系，后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。眾所周知班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協(xié)調者，班級管理要求班主任要熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對學生的關愛要貫穿于班級管理的每時每刻，雖然自己接手一個比較難管理的班，但是我不能坐以待斃，我要通過各種有效的方法去引導他們、感化他們、乃至轉變他們。以身作則，并利用課間進行巡堂督察。選任并培訓班干部及班干部例會制度。及時做好考試總結。對中層的學生要多提醒他們扎實、穩(wěn)定、不偏科，多鼓勵并經(jīng)常進行一些學習方法的指導，促使其成績全面提升，努力考上一個好的三a。這是學生多年下來在家長、社會、自身綜合素質作用下的必然結果，大部分也曾無數(shù)次地痛下決心，但是都無法避免三分鐘的熱血沸騰之后冷卻的結果，因此在班集體工作當中，加強學生學習意志力的培養(yǎng)是一項十分艱巨而又必須進行的任務。做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇十一、本學期班級發(fā)展目標明細制度、嚴守紀律、習慣優(yōu)良、積極進取。只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。因此，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我覺得，班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨?？偟膩碚f女生寢室還是較好管理，衛(wèi)生能自覺輪流下去，能夠按時就寢。二、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系上學期我與家長聯(lián)系很少，我想著在學校里學生就是由老師來管，結果自己管的累不說，效果也差。班主任老師應該看到每一個學生都是一個獨一無二的世界。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任。可能是自身性格的原因吧，我不太容易生氣。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。學生變的很貼心。甚至在我的課堂上，我也會因為學生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學生。但是，作為一名任課老師，我希望學生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進行授課。晚自習采取每個班干部負責看管幾個人，再由班長管理全班的辦法。一心想著和學生交心，希望他們在中專生活中找到自信。做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇八對于許多新做教師的人來說，班主任工作是他們的一個很大難題。同時，也對班級的“刺頭”構成孤立之勢。新班主任在這個階段如果還不能對班級病癥進行會診，會挫傷學生的積極性，使學生對新班主任的能力產(chǎn)生懷疑，前面的諸多付出也會大打折扣。通過課堂觀察，爭取班上學習優(yōu)秀學生和學習中游學生的配合。學生在此時會小心試探，而此時新班主任最好什么也別說，班級事情按部就班，穩(wěn)妥進行。每周正式與非正式與班干部、舍長交流，及時了解班舍情，及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，尤其重視宿舍方面，利用值班老師的記錄，以及自己與學生的談話發(fā)現(xiàn)問題及時解決，給學生一個‘清靜’的學習、生活環(huán)境。面對學生成績的起伏，我會及時找學生談心，幫助他們從過喜或過悲中走出來，以積極平和的心態(tài)應對平時的每一個環(huán)節(jié)，主題班會、視頻、文章等，都是教育鼓勵學生很好的素材，盡力把工作做細。異常是對班里的學困生，壓力過大的現(xiàn)狀會導致他們主動放棄學習而輟學回家，所以，為了這部分學生能安心完成初三的學習，使他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立正確的、切合自身實際的學習目標，我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學習的信心和興趣。所以，我很注重身邊的一些小事，要求學生做到的我自我首先做到，給學生做榜樣。我班是初三年級的慢班之一，分班之初學生存有自我放棄的心態(tài)，甚至有學生認為自我被學校排斥了，為了讓每個學生都能打消這一念頭，我利用周日班會時間讓學生自我分析分班的原因，讓他們明白自我在學習上的弱勢。讓學生產(chǎn)生主人翁精神，真正參與到班級建設中來。由于本班的課堂氣氛不活躍，為提高學生回答問題的積極性，特舉辦此項活動。根據(jù)學校工作安排，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評，校運會榮獲得第一名。真正使家校形成教育合力。文明養(yǎng)成教育。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。差生，由于學習成績較差，所以他們的心理咨詢負擔較重，也容易產(chǎn)生較強的自卑感。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響?！昂＜{百川，有容乃大。曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。情感豐富，但不穩(wěn)定。做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇三本學期，我認真做好班主任的角色，以平等包容的心情去面對每一個同學，跟學生做朋友，成為他們知心人、領路人。班會有時采取自我批評和小組成員內部批評相結合。學生成績逐步提升，并趨于穩(wěn)定。加強專項訓練——補漏洞。對于個人出現(xiàn)問題程度不同，扣除個人分1分、5分，并扣除個人所在組積分10分不等。做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇二從教幾年來，一直沒有擔任過班主任。本學期本班經(jīng)過全班同學討論，民主選舉出優(yōu)秀的人才擔任班干，本人對各班干的職責分工明確，各司其職，對班干進行各方面培訓，教育班干正確處理同學之間的各項事務和矛盾。本人一開學就要求學生學習中學生日常行為規(guī)范和中學生守則，制定班規(guī)，讓學生知道自己來學校該做什么，不該做什么，怎么去做，使學生明白小學與中學的不同紀律要求。做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇一一、對學生進行思想紀律、安全教育，扭轉班風。由于本班學生來自不同的各區(qū)域學校，剛來到新的班集體中，彼此都很陌生，本人通過讓學生制作自我介紹卡片，共同出黑板報，分小組學習等方式，打破學生原來的交往范圍和模式，使得他們重新找到了朋友，開始了新的學習和生活，適應了新的班級環(huán)境，為班級以后的建設和團結合作打下了基礎。一學期來，本人遇到學生的違紀現(xiàn)象，一般都和深長進行溝通，尋找教育學生的方法，取得良好的效果。每次班會第一項集體背誦三字班規(guī)，規(guī)范要求他們學習、行為習慣。(3)小組合作原則：先優(yōu)帶后優(yōu)，共同奔成功。每大周都要評比小組，佩戴優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員徽章并留影紀念。班級建立qq群，每大周都有學生活動及成長留影，使他們認識到成長的快樂。班級紀律和高效無聲自習，有待進一步要求和規(guī)范。俗話說：“身教重于言教。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎?不但不會聽，甚至會引起學生的反感。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生。根據(jù)學?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會，晨會對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩(wěn)定，良好的班風已經(jīng)基本形成。在此過程中,我起到了橋梁的作用。對學生進行分組，提前一周布置班會主題，讓學生搜集資料合作完成。對提到的問題做到有則改之，無則加勉就可以。面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長!做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇五本學期初三年級為了提高教學質量，重新組建了班級，分班初始，學生對分班存有很大的反感，異常是本班的學生被分到了其他班級，無法融入到新班級中，究其原因，學生從內心無法理解分班的事實。到作業(yè)及時獨立完成。安全教育安全問題是德育的核心問題，本班經(jīng)過黑板報、宣傳材料、告家長書等方式加強學生的安全教育。做好班主任的心得體會 做一個班主任的心得體會的篇六在班主任工作中，我秉承的一貫原則是先育人再教書，通過師生的共同努力，讓學生不斷的完善自己，成為一個有責任感，知感恩的人。三、做好與任課教師、家長的及時交流我定期和任課教師、家長交流看，了解學生的學習與生活情況，與任課教師團結一致，更好的服務于學生。我的觀察發(fā)現(xiàn)是，這樣做的效果并不好，很容易引起學生的反感，即便學生當時表現(xiàn)得很服從，但日后往往出現(xiàn)問題。任何學生都會喜歡活潑、幽默、高效的課堂。在課堂上贏得了學生的信任，課下的班級管理工作也會比較順利，進而班級逐漸得到良好發(fā)展。民主制定班規(guī)，征得全班同學同意，教師可對班規(guī)制定作以說明，力圖以理服人。通過各方合作，使班級工作沿著合理、良性的軌道運轉。在剛開始接手08數(shù)控6班的時候，我什么都不知道。后來想想，其實，班主任就要懶點。二、保持適當距離，讓學生看不透老師當學生正式進入日常的學習生活中后，我擔任了本班的《機械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個學期里，我天天與他們打交道。這時候，我請教了其他有經(jīng)驗的老師。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過，下課的時候去看看他們了。我是真的不太會罵學生。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好。我深知自己的責任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。這是一種使命，更是一種師表。剛開始，我的確吃不消，而且犯了作為班主任的大忌：性子急，遇事不夠冷靜，不注意心理調適，思想疙瘩解不開，心情受壓抑，甚至還在教室里當著學生面哭泣過一次，有時真想不教。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。同時，我也會對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心。這樣買的同學下次不敢吃了，而寢室的其他同學因為“見著有分”積極告發(fā)，衛(wèi)生狀況大有改進。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎