【正文】 這樣在沒有家長的管束下，我便可為所欲為，想干什么就干什么，寫作業(yè)也不認真，有的時候邊聽歌邊寫，甚至有的時候寫兩下我就起來走一會兒、喝口水、吃個零食，這樣一天下根本寫不了多少。我開始對我的粗心反思，這些問題不得不追究到平日的能力訓練的第二關，從剛開始的超時，逐漸變成能按時完成；從按時完成變成能做對一、二道題；從能做對一、二道題逐漸變成三四道題。通過這次考試，我明白了自己學習方法上的種種不足。這些小事情都讓我很有感觸，孩子們還是很懂事的，只是有時需要被人關注被人鼓勵，更多的是被重視。講課時，我沒有以名人名事導入，也沒有以自己從書本里看來的事例導入，而是以自己在外讀書時發(fā)生在自己身上的一件真實事情導入，由自身的經歷激起學生的感同身受，進而告訴學生“家”不是沒錢時的“提款機”，也不是遇到困難挫折時的“避風港”，它是我們迷茫時、困惑時的照明燈，是我們遇到困難挫折時的“安慰”，不管什么時候什么情況下，家都在我們身后，只要轉身，我們就看得到，這樣的方式一下就拉近了和學生之間的距離，學生也能很快的跟著課堂走，而在結束時，同樣以自己的做法告訴學生要多和父母溝通，那次的課中我很驚喜地發(fā)現孩子是很有心也很善良的，覺得他們的`叛逆只是表現，背后是他們的迷茫。首先，中職學生的語文基礎水平整體較差，這體現在聽說讀寫各個方面。作為中職語文教師，必須充分認識到這一點的重要性，在發(fā)揮語文課優(yōu)勢的基礎上，結合學生所學專業(yè)，提高語文在學生學習、工作、生活中的實踐運用能力，為學生未來職業(yè)的發(fā)展提供有效的幫助。這種情感上的教育，往往讓學生印象深刻，在潛移默化中，讓學生受到教育，進而形成積極向上，健康的人生觀、世界觀。這一學期是忙碌的也是充實的，我將繼續(xù)努力，用心教育，爭做一個優(yōu)秀的教師。課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。還需要具備較高水平的業(yè)務技能。這更要求我們除了重視語文知識能力的訓練外，還應注重加強課程的人文性，加強職業(yè)活動中必備的精神品質和職業(yè)活動中必備的能力。因此，要讓層次不同的每一個學生都能主動發(fā)展，都能獲得成功的體驗，就必須改革目前這種終極式的、以知識再現為主的、一刀切式的考試模式，建立新的語文考核方式，突出過程評價，注重興趣培養(yǎng)及能力訓練，讓每一個學生都在學習的過程中獲得成功的情感體驗，從而激發(fā)他們的主體精神。這就對中職學校的語文教師的素質提出了很高的要求。如果學生具備較好的自尊心、自信心，那么將為學生將來積極的人生態(tài)度的形成打下堅實的基礎。⑵中職語文教材更新慢。絕大多數學生認為：“選擇上職校一是因為無奈，普通中學進不了，只好來上職中；二是為了學一門技術，畢業(yè)后找份工作，至于是否是為了多學一點文化知識，提高自身文化素養(yǎng)，從來沒有想過，也覺得文化水平的高低與將來當工人沒有多大關系。⑵缺乏學習興趣。然而，由于受種種因素的影響，我們的語文課堂教學并未真正實現既定的目標和任務。六個需要。⑤從聯系時代背景來理解。對重點句段學習缺乏層次和方法。特別是市優(yōu)質課評比學習歸來，教師能夠主動將學習的東西去嘗試、使用，成為了我們改變課堂、提高效率的開端。課堂上，通過展示圖片、填空、兒歌的形式指導背誦，學生在學完了課文的基礎上基本上就能夠背誦課文了。學生結合課文能夠說出雨越下越大，雪越來越白等。用形象的圖畫幫助學生理解課文是低年級學生所需要的。為了不斷提高自己的業(yè)務水平，積極閱讀教學報刊，學習優(yōu)秀經驗，并在教學實踐中靈活運用。這是我一直以來奉行的教學宗旨。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。以靈活的教學方式，煥發(fā)語文課堂活力。由于中專一年級是承上啟下的一個年級，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。高一學生，對學習和生活有著許多的困惑，這種困惑往往會在周記中流露出來。在閱讀中積累語文知識，還要在練筆中提高寫作能力。及時鞏固，有利于以后的學習，避免了臨時抱佛腳的弊病。逐步讓學生明確語文學科的特點，明確學習目的，進一步樹立堅定的信心和必勝的勇氣，以積極的心態(tài)去迎接來自學習的各種挑戰(zhàn)。中職語文教學反思案例 中職語文教學反思與改進篇一通過上學期的學習，學生逐步適應了高中的學習。盡管《非常學案閱讀興趣，除此外，我還鼓勵學生多進書店，互相交換書籍。周記我都做到了全批全改，與作文的應考規(guī)范性評價標準不同，我在周記本上側重于鼓勵。經過上一學期與學生的溝通磨合，這一學期開展語文教學比較順利。所以，雖然我對本冊教材比較熟悉，也決不自恃怠慢，而是嚴謹地對待教學的每一個環(huán)節(jié)。這樣對學生進行有效的指導，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，讓學生在感悟的39。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教育教學工作。雷雨對于學生來說并不陌生，他們都有著一定的生活體驗。再如讀“閃電越來越亮，雷聲越來越響。這個環(huán)節(jié)不僅讓學生理解了詞語的意思，而且積累了詞語。中職語文教學反思案例 中職語文教學反思與改進篇四學習習慣有了很好的轉變。本周聽的8節(jié)課，只有代忠娟班的學生有感情朗讀真有感情，其他只是形式。有些句子的含義與上下文有著密切的關系，只有顧及全篇，才能理解句子的含義。教師點撥、糾誤、引申，落實易混易錯及疑點問題，適當歸納小結。不要逐段講解，平均用力。⑴語文學科基礎薄弱。⑶缺乏正確的學習態(tài)度。特別是中職學校現代教學設備不足，教師基本延用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方法進行課堂教學，這樣的課堂教學容易讓老師疲憊，學生容易勞累，教育教學的結果只求知識復現的正確性而完全忽視學生的體驗能力。⑷不同專業(yè)的語文教學目的與要求大體一致，不能充分體現出不同專業(yè)類別的不同要求。教師要改變觀念，加強自身的學習和研究。如何讓職校學生從失敗的陰影中走出來，在新的學習環(huán)境中感受到學習的魅力、體驗到成功的樂趣、重新樹立起對學習對生活的信心，這是我們中職老師首先應考慮的問題。比如數控專業(yè)的，可適當增選一些數控方面的知識性文章，包括數控技術的發(fā)展沿革、革新創(chuàng)造和發(fā)展前景等，結合學生學到的說明方法，讓他們選擇一種產品寫一個產品說明書；計算機專業(yè)的，可以嘗試讓學生練習在電腦上寫作文，結合文檔編輯，用郵件形式提交作文?，F將工作小結如下：注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。課后及時反饋。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。中職學生在年齡上相對較小，因此對于道德以及生活、學習態(tài)度上的認識和理解都存在著一定程度的偏差。爾德一條假項鏈呢？她明明就很有錢。中職語文教