【正文】 第18周：第六單元，總復(fù)習(xí)，做期末檢測題。第8周：10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。（一）、知識和技能方面。認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》。五、教學(xué)措施。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類?？倧?fù)習(xí)。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。4．在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人。課時安排：一、加與減（一）……9課時。1．開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進生，促使他們轉(zhuǎn)化。5．能掌握一些常見數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題能力。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣和富有現(xiàn)實意義素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心。在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系。(二)教學(xué)難點。(三)實踐活動本冊教材在第五單元之后安排一個大實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。3．第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)”在“加與減”學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式過程，進一步體會加減法意義。二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí)，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方面對學(xué)生進行教育?！拔艺?個比我高的人”“我找2個和我同歲的人”“我找……”說一說生活中那些地方用到0。計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。結(jié)合學(xué)生的實際進行教學(xué)。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè)，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。認識符號，=的含義，能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間。學(xué)會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻，了解記時的書寫方法。(二)教學(xué)重點、難點。通過對實物和模型的觀察、操作、分類等活動，獲得對簡單幾何體的直觀經(jīng)驗，能直觀辨認它們的形狀是長方形、正方形、圓柱或球，能直觀辨認長方形、正方形、圓柱或球等立體圖形。經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會用十進制記數(shù)的位值原理，會數(shù)、讀、寫20日內(nèi)數(shù)，掌握它們的順序，會比較它們的大小，結(jié)合解決問題的活動，進行簡單的、有條理的思考。本冊教材安排9個小單元，主要教學(xué)內(nèi)容包括：(一)數(shù)與代數(shù)。他們學(xué)前教育程度參差不齊，對這冊的數(shù)學(xué)知識有不同程度的掌握，但整體水平一般，兩極分化較明顯，有個別的孩子連一些簡單加減法都不會的。第六章數(shù)據(jù)的收集與整理。這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)上，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。八、找規(guī)律(4課時)。簡單的計算2課時。四、100以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)。五、課時安排。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建好學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇三本期我繼續(xù)任教一(3)、一(4)班的數(shù)學(xué)，學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較、思考能力。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均有所提高，基礎(chǔ)知識和基本技能打得也比較扎實，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去，特別是對一些動手操作，合作學(xué)習(xí)，實踐活動等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣，因此，在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計一些活動，引導(dǎo)學(xué)生進行獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗。多采取游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重難點。（2）初步學(xué)會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問題，體驗解決問題的一些不同方法。（1）在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。通過一個多星期的接觸，對他們也有了初步的了解。一年級學(xué)生年齡小，剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活，他們對小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑、好學(xué)，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，注意力易分散，但是他們對數(shù)學(xué)有著一定的求知欲，所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義，學(xué)會用具體的數(shù)描述簡單的事物；在操作學(xué)具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，發(fā)展初步的抽象、概括能力；在比較兩種物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應(yīng)思想，掌握簡單的比較方法，具有用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。（3）能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法，有與同學(xué)合作解決問題的體驗。教學(xué)重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。在數(shù)學(xué)知識上已經(jīng)掌握了兩步計算式題和有余數(shù)的除法，還有統(tǒng)計知識，并學(xué)會了辨認八個方位；掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和加、減法；還掌握了長度單位毫米、厘米、分米、米和千米的實際長度和簡單的換算以及實際測量，并能用以上這些相應(yīng)的知識解決實際生活中的問題。在上期的期末測試中，高分與低分之間懸殊較大，因此，本期輔差工作應(yīng)作重點抓好，讓每個孩子都在同一起跑線上。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。一、位置(4課時)。數(shù)數(shù)數(shù)的組成2課時。六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇四一、基本情況分析：二、教材分析：第一章豐富的圖形世界。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。通過實踐活動，運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數(shù)進行感受和估計。甚至個別學(xué)生連數(shù)字也不能正確書寫。第一單元《生活中的數(shù)》。經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，體會算法的多樣性，學(xué)會20以內(nèi)的進位和退位，逐步的熟練口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡單的問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。(三)統(tǒng)計與概率。教學(xué)重點。教學(xué)難點。三、本期教學(xué)目標：(應(yīng)掌握的基本技能和應(yīng)培養(yǎng)的能力。能說出個位和十位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨立思考、敢于