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正文內(nèi)容

語文教學(xué)計劃二年級5篇(精選)-免費(fèi)閱讀

2025-08-13 19:02 上一頁面

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【正文】 同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。②有時間安排和分工。通過與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫等)、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。剛開始這樣做可能會感到麻煩些,但是堅持做下去,就能養(yǎng)成習(xí)慣。還要組織學(xué)生交流,通過交流查漏補(bǔ)缺。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。第一,切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。寫字姿勢正確,字寫得端正、清楚。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,有400個。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,是語文能力的綜合運(yùn)用。要多讀少講,把更多的時間用于朗讀。二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語言的積累。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。開始練習(xí)習(xí)作。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。結(jié)合教材、學(xué)生實際,充分挖掘德育因素,抓住各種有利的教育契機(jī),在知識傳授,能力訓(xùn)練過程中,春風(fēng)化雨,潤物無聲,使學(xué)生受到德育思想的滲透。在教學(xué)中采用自主合作的原則,引導(dǎo)學(xué)生在課堂上以同桌、小組、全班交流的方式,集眾人智慧,思考并解決問題。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。在教學(xué)時,恰當(dāng)安排好“讀、講、練”的關(guān)系,在初讀感知階段,要留有充分時間讓學(xué)生通讀課文,要求讀得正確、流利,同時可以結(jié)合初讀,使學(xué)生弄清生字字音,感知字形,初步理解字義。一定要在課堂上安排適量時間指導(dǎo)學(xué)生完成課本上的描紅及臨寫,以確保寫字教學(xué)的效率。討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法。(4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)習(xí)習(xí)慣。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動,沒有個性的張揚(yáng),公式化較嚴(yán)重,個別文章空洞無味。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。在本學(xué)期我一方面通過補(bǔ)課的方式,提高學(xué)生成績,另一方面,要經(jīng)常與學(xué)生溝通,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難之處,給以切實的幫助,同時還要教給學(xué)生一些正確的學(xué)習(xí)方法,并多鼓勵學(xué)生,使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心。建立新型的師生關(guān)系。對于測試中展示出的學(xué)習(xí)中的不足之處,教師及時給以指導(dǎo),查缺補(bǔ)漏。對于現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)除讓學(xué)生熟悉教材中一些重點篇章的內(nèi)容外,還要使學(xué)生了解不同文體的文章的特點。在通過三輪系統(tǒng)的復(fù)習(xí)后,使學(xué)生能夠以最好的狀態(tài)迎接中考,以期在中考中取得理想的成績。語文教學(xué)計劃二年級篇一總目標(biāo):本學(xué)期我根據(jù)校教學(xué)工作計劃的要求,緊緊圍繞“辦好有理想,有思想的教育,培養(yǎng)有思想、有理想的學(xué)生”這一目標(biāo),在語文教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,教會學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。我將本學(xué)期語文復(fù)習(xí)工作分三個階段進(jìn)行:第一階段(18周)本階段主要按縱向復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行,即按冊引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的文言文,詩詞和現(xiàn)代文等進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二階段(912周)本階段主要采用專項訓(xùn)練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。注重抓好課堂教學(xué),注重興趣教學(xué),合理、高效的利用45分鐘的課堂教學(xué)時間。針對本人書寫水平有限的情況,加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,掌握常用漢字,初步學(xué)會辨別學(xué)過的同音字、形近字,能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學(xué)習(xí)懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴(yán)重,學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時,激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。(1)留心周圍的事物,樂于書面表達(dá)交流。選文題材廣泛,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文,獲得基本的語文素養(yǎng),促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料。意在豐富語言教育的內(nèi)涵,提高學(xué)生的語言實踐能力。能按要求預(yù)習(xí)課文。能按要求預(yù)習(xí)課文。(二)識字教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,盡量利用漢字造字的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生主動識記生字,完成識字任務(wù)。我們要想方設(shè)法引導(dǎo)、幫助學(xué)生實實在在地讀好課文,讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中,去理解內(nèi)容,增長知識,陶冶情操,發(fā)展語言,從而不斷提高語文水平。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,通過教師的指導(dǎo),圍繞重點開展討論和交流,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,讓學(xué)生在閱讀的實踐中,逐步學(xué)會獨(dú)立思考,學(xué)會讀書。教師在習(xí)作指導(dǎo)中,可以根據(jù)學(xué)生的實際,靈活地運(yùn)用教材,創(chuàng)造條件使學(xué)生無拘無束地放開來寫。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個性和長處,彌補(bǔ)不足。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進(jìn)行:一是對課文中的重點詞句,要避免以詞解詞,要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。此外,教材后面還附有8篇選讀課文,每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,要堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動積累。(三)、口語交際的教學(xué):明確教
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