【正文】 這樣同學們上課的激情會高很多。對于重點來說要強調(diào)的特別直白，語調(diào)的起伏不能引起他們的重視，這是我們倆共同的問題，還是文科班的特點還需要在向有經(jīng)驗的老教師請教。美術(shù)教師心得體會篇十一目前作為一名實習老師，雖然有著豐富的理論知識，但是在教學方法、技巧等方面我們還存在很大的不足。作為一個美術(shù)老師要注重沒出的基礎能力的鍛煉，我經(jīng)常會讓他們用最簡單的方法把一個物品通過幾條線或者一些圖形展示出來，凸顯出畫的不同，每次強調(diào)，但真正掌握的不多，教學是一件消耗耐心的工作，沒有耐心的人還真做不來，原本毛躁的脾氣也因為學生，這么毛躁只得得改正，我因此改變了自己的性格，開始耐心的去教導學生，甚至是手把手的去指導他們繪畫。我相信只有不斷要求自己提高才能真正符合當代教師的要求。但不管怎樣，作為一名年輕教師，為了把自己的教學水平提高，我堅持從各種信息渠道獲得新的知識，并堅持書畫的練習和探究。并從各種信息渠道補充完善自己，使自己不斷進步。他們是想忍一忍就過了，可是卻越來越焦慮。也許在老師面前努力學習的學生的確算得上好學生，但是對于還有一個半月就要中考的這些學生來說，單單在老師面前，或者在課堂上努力是遠遠不夠的，如果自己有課后的復習計劃，還需要有堅強的毅力和從一而終的執(zhí)行力。甚至于考試也是一樣，我監(jiān)考的那個考場，我教的學生成績基本上比上一次高分許多。短短的幾三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?？偨Y(jié)起來說，我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。張碩老師從教態(tài)，語言，板書，教學設計四方面對我們進行了點評和指正。第三位是語文老師，語文老師是一個追求課堂質(zhì)量的老師，通過本次的說課結(jié)合平時的表現(xiàn)，語文老師的課是沉甸甸有實物的。第二節(jié)課很快到來，我們也整頓精神準備我們的說課。雖然在實習工作中也遇到過很多的不開心和困難，但無論如實習工作生活給了我們這一群關(guān)在象牙塔里的大學生一次接觸現(xiàn)實工作環(huán)境的機會，使我們在此期間對自己所在的生活環(huán)境社會有了新的認識，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的定位。實習生活也讓我了解到人際交往關(guān)系的重要性。因為我以前是坐在課桌前的，而現(xiàn)在是要站在講臺上給孩子們上課。并且在聽xxx老師的課的時候，我深深的感受到老師在教導中所展現(xiàn)出的魅力，他通過豐富的教學手段來吸引同學們的注意，在這方面，我還要多多練習。聽著教師同學們期待的歡呼聲，我又感到了一絲膽怯。美術(shù)教師心得體會篇四終于結(jié)束了，這次“漫長”的實習！說是這樣說，但其是這次的實習，也不過正常的三個月時間。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀!在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。所謂上梁不正下梁歪。“嚴師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。經(jīng)常性的反思，讓我的教學少走了許多彎路。是教師先講還是學生先講，是對學生已獲得的知識重復講，還是針對學生知識和經(jīng)驗所不能建構(gòu)的那部分內(nèi)容講，是直接告知學生，還是結(jié)合學生的交流歸納概括地講。這里的備問題就是將“引導學生主動提出數(shù)學問題”作為備課的一個環(huán)節(jié)單獨提出來，目的是使我們的學生從小學會觀察、學會分析、學會動腦、學會提問題。要使教師的“教”適應學生的“學”，教和學達到和諧的統(tǒng)一，就要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學習過程變得豐富有趣，課堂教學才能扎實有效，所以教師必須在備課上下功夫。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。與學生相處，換位思考，就能把握得當，當然，適用于所有人。比如，第一章是欣賞課，書本上的內(nèi)容是商代的鼎，長信宮燈，趙州橋，還有什么唐三彩，雖然，這些都是歷史的珍寶，但是與現(xiàn)代的學生所接觸的有點脫節(jié)。美術(shù)組的老師對我說，你開始一定要立威，一定要鎮(zhèn)住他們，不要給他們好臉色看，這樣學生就怕你了，不過我不是這么想的，大家也不是這么想的吧？我認為，為人師，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，這就是一個平衡點的問題。如果開始對學生很嚴肅，學生就很怕你，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”，學生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎，就會完全無視你，所以，首先你得尊重他們，讓他們覺得不是被壓迫，而是自由，平等。因為是欣賞課，所以我做了個ppt，主題是：美術(shù)到底是什么？我給學生找了美術(shù)的幾個領域的圖片，比如說，工業(yè)設計，平面設計，油畫，動漫，雕塑，甚至還有服裝，有名或是經(jīng)典的建筑，學生們慢慢地接受，覺得眼界打開了，很自然地專心聽課，因為講的內(nèi)容大部分與學生們的生活有關(guān)。為學生著想，學生也就聽你的話，還記得我們高中時上美術(shù)課，老師只是講課本上的知識，我們下面的該講話的講話，該寫作業(yè)的寫作業(yè)，該聊天的聊天，總之現(xiàn)在想起來非常糟糕，當然什么也沒學到。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值的東西。備課是教師每天都要面對的一項工作，為了對教學時間、教學空間、師生活動等實行有效的調(diào)控，必須進行有效備課。備探究美國哈佛大學伯頓教授指出：“每個學生應當獲得自己去創(chuàng)造成就的勇氣和信心，并允許他進行長久的嘗試。教師要對討論及時進行評價，正確地概括問題的答案，解決疑難問題，做出明確的結(jié)論，使學生獲得正確的觀點和系統(tǒng)的知識，并糾正錯誤、片面或模糊的認識，使學生的認識得到提升。美術(shù)教師心得體會篇三通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習知識理應是一件非常有意思的事情，任何一門學科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W科會流傳到今天。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學生呢?在實習中我見識了太多的丑惡。無論何時我都不會忘記我的指導老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復自信再上講臺。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。但在我看來，這三個月的時間里我們學到的東西實在是太過飽滿，但是時間卻不夠我們完全的消化。終于跟隨著同伴們