生活反思作文500生活反思作文500字(三篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓學(xué)生盡情地將自己本次習(xí)作中最滿意的部分讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，大家評(píng)一評(píng)?！泵看瘟?xí)作后，我都堅(jiān)持給時(shí)間讓學(xué)生三改：（一）自主修改，此環(huán)節(jié)分兩步，第一步是學(xué)生獨(dú)立修改自己的作文，指在將自己的意圖梳理清楚；第二步再讓同桌共同修改，在這一步生生互動(dòng)，能很有效地減少三年級(jí)學(xué)生的錯(cuò)別字，理清文章的條理。這樣的場(chǎng)面描寫(xiě)對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎難了一些，但孩子們寫(xiě)的是他們自己的生活，也別有韻味。這三次習(xí)作都與“我”有密切關(guān)系。學(xué)生從多渠道了解到自己身邊的環(huán)境情況，讓學(xué)生說(shuō)自己看到的現(xiàn)象，也可說(shuō)清楚你是怎樣獲得這些資料的：有聽(tīng)到的，有看到的。三年級(jí)的學(xué)生作文才由段到篇，怎樣讓學(xué)生將文章內(nèi)容寫(xiě)具體，不讓學(xué)生在習(xí)作中出現(xiàn)畏懼情緒？我認(rèn)為習(xí)作教學(xué)應(yīng)走向生活。人生中每一次的新體驗(yàn)，都是對(duì)有限認(rèn)知的突破。魚(yú)看似自由，但你又何嘗知道它向往的是陸地還是天空。人類想要世界和平只有一個(gè)可能性——有人打了你的左臉，你把右臉也給他打。辯證地看待“貼標(biāo)簽”，并理性分析，利用“標(biāo)簽”中的積極因素，是值得我們每個(gè)人認(rèn)真去做的事情?！皹?biāo)簽”能夠讓這類劇情在時(shí)隔幾年后重新上演，同時(shí)也能夠帶來(lái)諸多意想不到的效果。生活反思作文500 生活反思作文500字篇一幾年前的“扶老人被訛”事件在社會(huì)上引發(fā)廣泛的爭(zhēng)論，這起道德風(fēng)波平息后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀，也在人們心中潛移默化地形成了所謂的標(biāo)簽。而在今天，這一“標(biāo)簽”所帶來(lái)的后遺癥仍不可忽視。曾有心理學(xué)家和醫(yī)學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們把運(yùn)動(dòng)員分為兩組，讓一組人每天無(wú)所事事地閑逛，另一組人每天有意地想象自己進(jìn)行鍛煉，進(jìn)而獲得名次的場(chǎng)景。生活反思作文500 生活反思作文500字篇二錯(cuò)誤是正確的開(kāi)始。勇敢和愚蠢的區(qū)別僅僅在于，一個(gè)做成了，一個(gè)失敗了。“你在哪，我就在哪”，這是聽(tīng)過(guò)最動(dòng)人的情話。生活中的每一次堅(jiān)持，都是對(duì)自己的挑戰(zhàn)。美國(guó)教育家華特指出；“語(yǔ)文外延與生活的外延相等。不同的孩子生活片斷各不相同，家鄉(xiāng)給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，學(xué)生們能不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？在此基
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1