【正文】 積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。使本班學困生轉化率達到90%。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。經常反思自己的教學行為和專業(yè)知識，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等，加強自己的政治修養(yǎng)，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學的人生觀和價值觀。學習與舞蹈相關的理論著作，豐富自己的理論知識，提高自己的業(yè)務水平。配置相應的教學碟片和音樂碟片確保開課前做好詳細的教學計劃，音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏、情緒變化來帶動身體的各部位達到一種美的享受。多渠道獲取教研信息，提高多媒體運用能力。抓教研文化建設：著力在校內形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻的教師群體；注重校風、教風建設，塑造教師的團隊精神，積極營造充滿正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。要把布置課內外作業(yè)的研究納入課堂教學研究的范疇，打通課內外學習，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。并結合我校工作實際，堅持“一切為了每一位學生的發(fā)展”的總體思路，繼續(xù)培養(yǎng)學生認真聽、專注看、膽說、正確讀、規(guī)范寫的良好習慣，切實提高語文教師的業(yè)務素質和課堂教學水平，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。通過學習，提高自身的管理理念和管理水平。經常進行新老教師雙向聽課。b、每次學習后要寫不少于100字的反思。(2)簡筆畫16幅(每周一幅，要結合教學實際內容)。時間：間周三為業(yè)務學習時間；一月二次。鋼筆字每人一本(十六開)簡筆畫每人十六幅(八開)羊毫字每人二十篇(八開)粉筆字不定期在班級內舉行，教師相互之間取長補短、教師之間互相比賽的練，看誰的進步大、進步快，使我校的基本功練習形成趕、幫、超的局面。一、在上學期的基礎上，我校更是加大校本研修工作力度。并一如既往地準時參加校內外的教育科研培訓活動，提升教學研究能力。并廣泛地閱讀各類有益的書籍，我會經常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學名師課堂實錄》《小學語文教學》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。（二）、勤于學習，樹立終身學習的觀念。在今后的研修過程中，我將以不斷提高教育理論和學術水平、增強知識和教育教學能力為目標，從各方面不斷完善自己，提高自身素質。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。教研中做到五勤：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上。它表明：這是一個新型的結合體，是一個開放的系統(tǒng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。著眼點放在理論與實踐的結合上。堅持寫好教育教學隨筆。關注自我反思，繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。多讀書，善思考，勤積累，開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。向同行學習，同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。英語教師校本研修工作計劃篇二，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現將本學期個人研修計劃擬訂如下。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。撰寫經驗 在平時的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經驗，學期末形成關于作文教學的經驗論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新?？傊?，在這三年的研修中,我希望在xx小學語文名師工作室的引領下,抓住這次學習的契機，盡快轉變自己的教育教學觀念,轉變教師角色,改變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新能力,從而提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名勤于學習、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學教師。把理念應用到實際教學工作中往，為構建(被和諧)校園貢獻自己的一份氣力三字一畫。六、班主任都期末寫一份后進生或留守生調查報告；每位前勤教師都能完成兩期手抄報，質量較好，骨干教師都能完成一篇論文。(4)信息技術與學科課程整合能力專題。(7)骨干教師寫一篇與所任學科有關的論文。e、師德修養(yǎng)五道題要牢記在心。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。認真按時參加學校的團隊研修活動，并認真準備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。深入學習、踐行“新課標”，切實轉變教學理念，改進教學行為，努力踐行“倡簡（目標簡明扼要，過程簡潔明了，手段簡捷有效）、務本（以學生的發(fā)展為本，突出語文本體，用好文本提供的資源；）、求實（教學真實，教法樸實，訓