【正文】 特殊時期的線上教學對所有教師來說既是一種挑戰(zhàn)，又是一個契機。線上課堂討論過程中，學生會出現(xiàn)不會提問、不敢提問的情況，這需要教師積極引導，活躍氛圍，鼓勵學生開口發(fā)言。3借助在線平臺實現(xiàn)教學角色翻轉(zhuǎn)在上課過程中，我們使用qq群進行答疑解惑，組織討論，同時采用提問的方式考察學生的在線狀態(tài)、學習效果。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學工作做好，并且也是通過這次的線上教學，讓我更加的了解了我所教學的學生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。雖然線上教學結(jié)束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習?，F(xiàn)在談談教學總結(jié)。每當我的在教學期間出現(xiàn)了什么“問題”，他們總是會第一時間的提出來，并且通過他們的指點，我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作！并且，在我們這樣互相的教導下，課堂變的更加的開朗。這也意味著我的計算機基礎非常的有限。而線下面對面的教學則不然，老師不僅可以更全面的接觸孩子的學習方式、學習態(tài)度，還可以通過跟家長面對面的交流來獲知孩子一段時間以來的各種狀態(tài)、習慣、想法、喜好等等。究其原因，在這節(jié)直播課中，我沒有像平時在線下課堂中，看到孩子們一張張充滿童真的小臉，由學前“若有所惑”的眉頭微蹙到學后“若有所獲”的雙眉舒展。萬事俱備，我和學生們就要在網(wǎng)上相見了。好在有回放，我們可以跟著回放嘗試每個功能的應用。(3)因為網(wǎng)絡時好時壞，必須慢下來再慢下來，這樣直播講課的無效時間變多，難以成為快節(jié)奏的高效課堂。(2)因網(wǎng)絡教學教師任務重，壓力大，可以償試讓年輕、責任心強的家長參與到管理中來，比如統(tǒng)計簽到、作業(yè)批改等監(jiān)控環(huán)節(jié)。(4)課堂上，不管用哪種方式上課，都要隨時提問，可以直接點學生姓名讓學生回答，就象在課堂上一樣，這樣可以提醒學生認真聽講，也可以隨時檢測教學效果。：上好五堂課，愛國主義課，生命教育課，社會責任感教育課，規(guī)則教育課，愛與感恩教育課。④單班直播和雙班聯(lián)播方式的`選擇：根據(jù)內(nèi)容、估測效果，采用合適的模式上下課時間明確、落實不夠，教師上課、下課時間的掌握不到位，網(wǎng)課分課不合理：進一步加強級內(nèi)管理，加強統(tǒng)計監(jiān)督力度，合理安排，及時督促。三、利用軟件在線檢測反饋：利用釘釘、問卷星等在線考試功能實現(xiàn)課堂迅速檢測，了解學生掌握不守之處。③利用直播報數(shù)進行點名，可適時了解學生實際聽課人數(shù)。一、年級做好教師到崗、學生到位情況，互動情況，學習及作業(yè)落實情況的統(tǒng)計工作，每半天在班子群群中匯報一次并在學校工作群內(nèi)通報。三、任課教師每天設計出word格式學生作業(yè)，并以附件、圖片或視頻等形式上傳到群，檢查落實到位。二、設計好學習內(nèi)容，教師輔導內(nèi)容和學生作業(yè)，在線給學生留出具體的作業(yè)，做好作業(yè)批改，在線督促學生學習，任課教師和班主任與家長、學生保持聯(lián)系，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況?！巴Ｕn不停學“，作為老師，我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習。逐漸的，線上互動教學的效果越來越好！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗！同時，線上教學也改變了學生的生活習慣。按時授課。同時這種自由的教學方式，可以很大程度上培養(yǎng)學生的學習動機和學習興趣，學生往往在主動的觀看教學視頻的同時，潛移默化的增強了自主學習的能力。寒假也隨之順延，學生居家學習成了主要問題。班上六七名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。2023年老師線上教學總結(jié)課件 老師線上教學總結(jié)反思(十篇)2023年老師線上教學總結(jié)課件 老師線上教學總結(jié)反思(十篇)總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。家長配合不夠。為了響應上級要求。教師可以更有效地提高自身的教學水平教師的實際課堂教學方式，往往教師自己也不知道是否存在問題，因為不好的教學習慣一旦養(yǎng)成，就難以更正，特別是一些教學小動作，口頭禪之類，如果有別的老師聽課的情況下，還能在課后聽取其他老師的意見，或其他途徑來得知了，這種后知后覺的方式對教師的教學水平提高很慢。都能按照課表安排實施在線預習指導。部分同學假期里變得慵懶，作息不規(guī)律，缺乏自主學習意識，不重視生活自理，更不愛運動。等疫情結(jié)束，春暖花開的時節(jié)，開學后的“零起點”課堂教學，那才是我們師生“教與學“的主陣地，到那時我們才能跟學生面對面的親切交流，才能手把手的指導學生。每天通過微信群、釘釘群指導、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質(zhì)量。四、任課教師每天下午依次查看學生作業(yè)日志，以圖片和視頻的形式進行學生作業(yè)批改，并對學生作業(yè)進行指導、評價。二、班主任利用間歇時間對學生進行防控安全教育。④利用連麥視頻進行點名，可了解部分學生的學習狀況等。利用家校本發(fā)布作業(yè)，適時關(guān)注，可讓學生在家校本中發(fā)語音、視頻、文字等，從而檢查背誦識記情況、作業(yè)完成情況等.①無法掌控學生。學生設備不一，互動不熱烈。老師線上教學總結(jié)課件 老師線上教學總結(jié)反思篇五今天是通過網(wǎng)絡給學生上課的第四周，目前我校參與在線教學共有五個班，其中有十一名教師和212名學生參與了線上教學。(5)課間可以安排學校平時做的課間操和簡單的體育活動，讓家長拍些小視頻發(fā)在群里，這樣可以鼓勵別的學生及家長積極參與進來，這種方式很得家長喜歡。對于付出的家長一定要及時給予感謝!老師線上教學總結(jié)課件 老師線上教學總結(jié)反思篇六數(shù)學遠程直播教學實現(xiàn)了文字、圖像變形、音頻、視頻等多種媒體的遠程展示，為學生學習提供了無法進校園的教學環(huán)境，我們充分享受到了網(wǎng)絡帶來的巨大好處。遠程直播，我的身份變了，由教師變成了主播，其實傳授知識的角色沒有變，認真的態(tài)度沒有變，愛學生的情感沒有變。熟能生巧，摸索的多了就明白了。因為“線上”課畢竟