【正文】 圖三、來許多小朋友哄她(對不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。透過課堂動畫的展現(xiàn)，誠信事件的討論、誠信卡的制作，都讓學(xué)生印象深刻，明白做一個(gè)誠信的人的重要性?？嗤床粏手?，酒醉無失言。誠來春水近，信去秋葉殘。四．提出倡議，讓世界充滿誠信與愛１．朗誦誠信詩歌：（生齊讀）人生貴誠信人生貴誠信，何必名與錢。（3）．師：夸一夸：我們周圍哪些事例是屬于誠實(shí)守信的？（生討論，并舉例說明。（學(xué)生們都互相討論著自我的觀點(diǎn)。（1）．議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎樣辦？（出示課件）事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們以前許諾，不管誰遇到困難，必須要互相幫忙。媽媽騙孩子說：“你先回去，我上街回來殺豬給你吃吧。，誠信在人們的生活中有著更重要的作用?！叭巳魺o信，不知其可也。決定情緒并不是事情，而我們看待事情的態(tài)度。不合理：我長得太胖，同學(xué)們都不會喜歡我。結(jié)合學(xué)生提出的情緒困擾引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用改變認(rèn)識的方法來調(diào)節(jié)情緒。教師活動：巡視，了解小組活動進(jìn)展，適當(dāng)參與小組交流。蘭蘭冷冷地說，你聰明，每次都考九十多分，我笨，好不容易能上九十，那個(gè)變態(tài)的老師硬是給我扣下來，讓我永世不得翻身了。，激發(fā)主動調(diào)節(jié)情緒的動機(jī)，嘗試找到適合自己的化解消極情緒的幾種方法。大型積木、各種玩具若干。老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。教師帶幼兒到操場上做高興的老鷹抓小雞的游戲。(二)認(rèn)識高興和生氣的表情：說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。心理健康教案小學(xué)篇七在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么：每個(gè)人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。②聽音樂想象。請各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。心理健康教案小學(xué)篇五過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。(5)、同學(xué)之間，要學(xué)會體貼?？墒牵瑢W(xué)之間不應(yīng)當(dāng)這樣。下頭就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例，說說平時(shí)你是怎樣與他相處的。小學(xué)生缺少愛心，需要進(jìn)行教育。做一做根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn)，經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：a、要用眼，仔細(xì)看。最后當(dāng)我們的孩子主動與陌生的客人老師擁抱時(shí)，我看到了孩子們充滿勇氣的一面，體驗(yàn)到了他們的快樂的同時(shí)我也充滿了快樂。二是在尋找戰(zhàn)勝害怕的方法時(shí)便于幼兒有針對性地解決問題。你們都想到了好辦法，變成勇敢的孩子了，小熊有沒有變得勇敢呢?我們一起來看看小熊想到了什么辦法。搭積木不聽。害怕時(shí)我會哭，我會躲起來。)活動實(shí)錄：大的水會把我們沖走，房子也會沖走的。有的寶寶把他們的害怕都畫了下來，我們一起看看。它可能遇到大灰狼了。重要的是有了缺點(diǎn)要正確對待，要讓自己有一份好心情；當(dāng)然，有了優(yōu)點(diǎn)也不要驕傲，要化作前進(jìn)的動力。每次作業(yè)，他總做錯(cuò)，考試成績也不理想。（3）我會彈琴，畫畫，打電腦等等。角色扮演：《我能行和我不行》我能行：小朋友們，你們好，我的名字叫我能行。通過活動引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。幫助學(xué)生肯定自己積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長處。我不行：小朋友們，你們好，我的名字叫我不行。（4）我會整理房間。你認(rèn)為小明真的沒用嗎討論：（1）小明真沒用嗎（2）那小明做什么事情最棒（3）給小明提提意見：他哪些地方需要改正教師引導(dǎo)：在我們班中，有些人大膽地夸了自己，真棒！可有些同學(xué)像小明一樣，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，請同學(xué)們幫他們來找一找優(yōu)點(diǎn)好嗎請這部分同學(xué)再來夸夸自己，同學(xué)之間相互夸一夸。希望我們都能像我能行一樣，做事有信心，經(jīng)常對自己說一句：我能行，我真棒！來，大聲對自己說（對自己伸出大拇指）：某某，你最棒！心理健康教案小學(xué)篇二情緒管理是心理健康中不可或缺的一部分。，學(xué)會戰(zhàn)勝害怕。有大老虎想吃它……揭示謎底：遇到什么了?活動實(shí)錄：是一只大狼狗。如果有你畫的害怕的場景或動物拿過來，跟旁邊的伙伴說一說。用剪刀時(shí)不注意會剪到手的。你喜歡這種害怕的感覺嗎?(1)討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(看圖片，一一對應(yīng)想辦法。邊說邊進(jìn)行記錄?；顒訉?shí)錄：它抱了個(gè)小熊玩具。三是引起幼兒情緒體驗(yàn)和共鳴。心理健康教案小學(xué)篇三幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自我的注意本事。b、要用耳，仔細(xì)聽。訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn)：a、堅(jiān)持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。經(jīng)過本次《小學(xué)生心理健康教育主題班會》，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，班團(tuán)體里處處有關(guān)心、有溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。二、說說心里話。溫宇馨同學(xué)的家庭情景，大家還不明白。四、播放小學(xué)生心理健康教育片。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。他喜歡聽別人對某個(gè)問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。）心理健康教案小學(xué)篇六幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正小結(jié)學(xué)法：(略)《小明的100分》。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，健康成長。學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。提問：(1)如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?(2)如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?心理健康教案小學(xué)篇八幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂意去幼兒園。教師表演《小鴨上幼兒園》。（一）開始部分導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來學(xué)校嗎？你們每天在園里玩的高興嗎？小朋友，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上了，我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎？（二）基本部分出示課件，幼兒觀看。：討論交流、小品表演等：掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，在生活中及時(shí)轉(zhuǎn)化消極情緒。麗麗還想再勸說，蘭蘭不耐煩了，吼道：“你給我走開，少在這里貓哭耗子假慈悲！”……第二天，蘭蘭的考卷沒讓家長簽名，她見數(shù)學(xué)老師避開走，上數(shù)學(xué)課時(shí)蘭蘭故意看小說，作業(yè)也隨便應(yīng)付，她覺得周圍的人都跟她過不去。全班討論：教師引導(dǎo)學(xué)生班內(nèi)交流并歸納板書結(jié)論。歸納學(xué)生發(fā)言中的不合理想法，找出相應(yīng)的合理的想法，并板書。合理：我可以加強(qiáng)鍛煉讓身體健康，健康就是美。通過這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了許多調(diào)節(jié)情緒的方法，尤其是找