20xx年小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色(匯總8篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 交流：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉漂亮？它是什么顏色的？分享快樂(lè)：用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè)跳舞?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)秋天的大樹(shù)。本文擴(kuò)展閱讀：樹(shù)木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。手掌打開(kāi)輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍。培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫(huà)的樂(lè)趣。教師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹(shù)葉吧。畫(huà)有樹(shù)干造型的背景圖若干。師問(wèn)：（1）大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫(huà)的好不好，漂亮不漂亮？她的小手能干不能干？（其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎？）。小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇五活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：棕色、綠色、黃色顏料。手掌立起輕輕沾，切切切。有的幼兒畫(huà)的太多，畫(huà)著畫(huà)著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。教師：春天的樹(shù)葉是什么顏色的?(2)復(fù)習(xí)鞏固撕點(diǎn)狀物的方法。、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。講解繪畫(huà)要求和步驟時(shí)，也運(yùn)用了孩子易理解的兒童化語(yǔ)言，如“穿上一件綠衣服”“和大樹(shù)媽媽跳一個(gè)舞”“小樹(shù)葉的舞蹈要跳滿大樹(shù)媽媽的身體”等等。“跳”很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是用樹(shù)葉在玩；“繞”在前幾周的活動(dòng)中有過(guò)經(jīng)驗(yàn)（繞毛線）；“壓”的方式較新，而且有一定的技巧蘊(yùn)含其中（這也可以說(shuō)是活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)）。（從開(kāi)始的來(lái)到小樹(shù)林，然后在樹(shù)林里和大樹(shù)媽媽跳舞，到最后的感受小樹(shù)林經(jīng)過(guò)裝扮后的美麗。彩紙做成的大樹(shù)輪廓。(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。棕色、綠色、黃色顏料。白紙。展示作品，活動(dòng)結(jié)束。情境創(chuàng)設(shè)：小樹(shù)葉不開(kāi)心。）因此，大部分幼兒的積極性很高，在玩樹(shù)葉、玩顏料的過(guò)程中很自信、很放松，也很快樂(lè)。從上面的分析看，用這三種方法玩顏料裝扮大樹(shù)實(shí)際是在延續(xù)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又注重了新經(jīng)驗(yàn)的提升。3．分層次示范：（1）“兔子舞”比較簡(jiǎn)單，教師在示范的基礎(chǔ)上，讓幼兒一起徒手試一試；（2）“圓圈舞”幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)直接在大樹(shù)上示范操作；（3）“抱抱舞”是新授的內(nèi)容，因此師幼一起示范。、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹(shù)葉吧。教師：看看，哪棵大樹(shù)的樹(shù)葉茂密、深淺搭配得當(dāng)?活動(dòng)建議區(qū)角活動(dòng)在建筑角掛上大樹(shù)的背景圖，配合動(dòng)物園、公園等建筑游戲裝飾大樹(shù)，美化建筑角。小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇四培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫(huà)的樂(lè)趣。手掌打開(kāi)輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍。白紙。（2）師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。幾種深淺不一的綠色紙，糨糊。師幼共同探討如何在一定范圍內(nèi)粘貼點(diǎn)狀物。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。我的大樹(shù)真漂亮。小班美術(shù)教案大樹(shù)涂色篇八
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