【正文】 同時(shí)也能夠增加大學(xué)生對(duì)哲學(xué)原理課的興趣，加深了對(duì)“事物是普遍聯(lián)系的”理解，哲學(xué)本就是生活。由此引入聯(lián)系的普遍性的特點(diǎn)。運(yùn)用達(dá)爾文《物種起源中》關(guān)于“貓和三葉草”的案例，引入本課件的教學(xué)。如將此葉片晾干、壓平，系上彩帶就成為一張有像的樹葉書簽?；趯W(xué)生已學(xué)習(xí)過光合作用的知識(shí)，利用有像樹葉書簽的制作，讓學(xué)生鞏固知識(shí)，以實(shí)際操作體驗(yàn)理論知識(shí)。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。“給春節(jié)老人寫信”，表達(dá)自己的愿望。指名反饋這些字在田字格中的位置。第二課時(shí)一、鞏固復(fù)習(xí)。1 小朋友們，水珠是什么樣子的呢?畫水珠。1 學(xué)生讀題。薪酬方案測算在上述工作基礎(chǔ)上，通過對(duì)薪酬方案進(jìn)行測算，檢驗(yàn)其“激勵(lì)性、公平性、可操作性”。職系劃分和薪酬模式選擇崗位總體上劃為五大職系：管理、技術(shù)、銷售、生產(chǎn)操作職系和勤務(wù)職系。員工的收入與企業(yè)整體經(jīng)營業(yè)績緊密相連，充分調(diào)動(dòng)員工積極性、創(chuàng)造性。說說讀完這部分內(nèi)容后的感受。一、激趣引疑二、初讀課文，感知內(nèi)容學(xué)生自由讀故事，要求：讀正確，讀通順。公司為員工所辦理保險(xiǎn)主要是基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)及生育保險(xiǎn)五種?？冃ЧべY=個(gè)人考核系數(shù)x職位績效基數(shù)崗位工資適用于各種職系，從崗位相對(duì)價(jià)值和員工的經(jīng)驗(yàn)積累方面體現(xiàn)了員工的貢獻(xiàn)。能完成日常辦公室工作。能設(shè)計(jì)和建立適當(dāng)會(huì)計(jì)方法、報(bào)表與程序。制備涉及收、支賬目的日記分錄帳的能力。能按既定政策與程序，做出正確判斷，擬定函電?？冃c薪酬體系設(shè)計(jì)將以以上10個(gè)職位來進(jìn)行等級(jí)分類、工資標(biāo)準(zhǔn)和績效考核?，F(xiàn)在讓我們來看一下哪一張版報(bào)設(shè)計(jì)得最好。）改好后，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)談?wù)?，你改的那一張的?yōu)缺點(diǎn)。板書：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字刊頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。當(dāng)爸爸、媽媽生病了，當(dāng)小朋友受傷了，你要主動(dòng)幫助他們，陪在他們的身邊，就像小美人魚那樣）（3）教師講述故事第8—9頁后。了解高校教學(xué)樓的規(guī)模類型，等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；注意高校教學(xué)樓選址，主體建筑群與周圍環(huán)境的關(guān)系，重點(diǎn)了解高校教學(xué)樓的各個(gè)組成部分，其功能分區(qū)，平面組合與空間設(shè)計(jì)；高校教學(xué)樓標(biāo)準(zhǔn)層的平面形式及防火疏散，教室用房的安排；房間朝向、開間、進(jìn)深、高度、走道、門洞尺寸；衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)要求；建筑立面形式；高校教學(xué)樓門廳的功能要求與交通組織；多功能廳公共部分的設(shè)計(jì)要求等。 充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，整棟高校教學(xué)樓可以按照各種學(xué)生的要求設(shè)計(jì)成不同大小、不同風(fēng)格的房間。包括：總平面布置（要求合理布置綠化、景點(diǎn)等）和主要平、立、剖面草圖（要求標(biāo)注主要尺寸，面積指標(biāo)及標(biāo)高等。 建筑結(jié)構(gòu)安全等級(jí)為二級(jí)。3）氣象條件：全年為偏南風(fēng)，夏季為西南風(fēng)，基本風(fēng)壓w0=300n/m2；基本雪壓w0=350n/m2。 結(jié)構(gòu)形式：采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，樓面可采用現(xiàn)澆或預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土空心板。第二學(xué)期第3～4周：施工圖設(shè)計(jì)，包括平立剖面圖和總平面圖以及簡要的建筑設(shè)計(jì)說明。 給學(xué)生時(shí)間練習(xí)。師生問好師：今天，老師把美麗的秋天帶到我們的教室，讓我們邊唱《西風(fēng)的話》邊欣賞。思考：你能用幾種方法解答？紅花有32朵，綠花的朵數(shù)是紅花的5倍。要求列出算式。這是因?yàn)?，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總?shù)控制在一個(gè)合理的程度?？山裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的《鹿和狼的故事》這篇課文，卻要告訴我們另外一種看法。，思考：課文寫了發(fā)生在凱巴伯森林的一個(gè)什么故事?告訴我們一個(gè)什么道理?，準(zhǔn)備質(zhì)疑。鹿的數(shù)量超過森林可以承載的限度，就會(huì)摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。小結(jié)（兩種解題思路）。 （你能提出哪些問題？）紅花有32朵，綠花的朵數(shù)比紅花朵5朵。 引入：師：今天，我們還要學(xué)習(xí)一首歌曲《看龍船》。 分組表演。第二學(xué)期第5周：結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)，包活結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置等。采用現(xiàn)澆時(shí)，可考慮采用現(xiàn)澆空心無梁樓蓋等新型結(jié)構(gòu)形式。1）地形概述：擬建場地地形平緩，~。 采光等級(jí)為ii級(jí)。比例不小于1：200。適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代建筑造型手段和建筑構(gòu)圖規(guī)律，創(chuàng)造新穎，活潑，有現(xiàn)代感的建筑形象。多、高層高校教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)型式有哪些，各有什么優(yōu)缺點(diǎn)；樓梯的結(jié)構(gòu)有幾種，應(yīng)怎樣來選擇；基礎(chǔ)有哪些型式，在實(shí)際設(shè)計(jì)中應(yīng)如何選擇；框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算可采用哪幾種方法，在設(shè)計(jì)中是否考慮房屋的側(cè)移計(jì)算；在施工現(xiàn)場注意梁、板、柱的位置關(guān)系，分析傳力途徑及屬于什么受力構(gòu)件；各構(gòu)件砼標(biāo)號(hào)、斷面形式、配筋方式，實(shí)際工程中鋼筋的連接、彎起等。提問：如果你是小美人魚你會(huì)怎么樣？（小美人魚已經(jīng)學(xué)會(huì)愛別人，我們小朋友也要學(xué)會(huì)愛。（一）談話導(dǎo)入 ?？^既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請(qǐng)同學(xué)討論回答）。教師引導(dǎo)后得出板書：干凈整潔、美觀大方、活潑生動(dòng)、主次分明謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙，我想這些同學(xué)范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)能夠注意起來。（同學(xué)評(píng)，講理由。財(cái)務(wù)處長：會(huì)計(jì)原理與實(shí)踐的知識(shí)。掌握快速記憶與聽寫技巧。能監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)其他會(huì)計(jì)與辦公室人員計(jì)算機(jī)操作員：掌握電子計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及其有關(guān)專用輸入和輸出裝置的知識(shí) 。能與他人溝通交流會(huì)計(jì)信息高級(jí)賬目員：應(yīng)掌握財(cái)務(wù)簿記工作中使用的方法與詞匯的知識(shí)。能遵守上級(jí)的口頭與書面指示 。月度崗位工資=崗位薪酬基數(shù)x崗位系數(shù)+工齡工資(崗位薪酬基數(shù)，根據(jù)公司經(jīng)營狀況、人工成本承受能力、結(jié)合行業(yè)市場薪酬水平分，確定不同職系中各職級(jí)的崗位薪酬基數(shù)。保險(xiǎn)的計(jì)算以基本工資為基數(shù)按國家規(guī)定比例繳納，公司與員工各承擔(dān)一部分，按照公司相關(guān)規(guī)定具體執(zhí)行。難讀的地方多讀幾遍，想想課文主要講了怎樣的一個(gè)故事。板塊三：讀課文，找出寫杰克遜大叔的句子，反復(fù)讀一讀，說說自己的體會(huì)：隨機(jī)引導(dǎo)：年輕人沒有( )，但他有( )。（三）員工收入與崗位職責(zé)、績效考核掛鉤，形成以工作業(yè)績定薪酬的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。不同職系對(duì)應(yīng)的薪酬模式為：管理、技術(shù)職系采用崗位工資制；銷售人員采用銷售提成制或崗位工資制；直接生產(chǎn)人員采用計(jì)時(shí)計(jì)件工資制或崗位工資制；輔助生產(chǎn)崗位、勤務(wù)崗位采用崗位工資制、包干工資、計(jì)量工資、協(xié)議承包制等多種形式。薪酬管理設(shè)計(jì)薪酬管理設(shè)計(jì)主要涉及薪酬方案實(shí)施的套檔套級(jí)，整體薪酬水平調(diào)整以及個(gè)別員工薪酬調(diào)整的管理。2 讀了題目，你們想知道什么呢?三、初讀感知。2 引導(dǎo)學(xué)生觀察水珠，用自己的話說一說水珠是什么樣子的?3 課文中的水珠是怎么來的?它又是什么樣子的?4 指導(dǎo)有感情地朗讀這一自然段。1 讀生字詞。學(xué)生自由的說，書寫時(shí)要注意些什么?教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往。說明：①可以先說說自己在長大。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。通過有像樹葉書簽的制作，讓學(xué)生鞏固知識(shí)，以實(shí)際操作體驗(yàn)理論知識(shí)。（三）評(píng)價(jià)同學(xué)們之前互相給分評(píng)價(jià)。在社會(huì)中，借用最近熱映的《同桌的你》電影中主人公提到的著名的“六度分割理論”以及“蝴蝶效應(yīng)”，讓同學(xué)們討論人類社會(huì)中