【正文】 望子成龍，望女成鳳是每個家長心里的美好愿望。但是我更強調(diào)的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。教學預案，尋找個人特色的教學模式。這類差生學習能力并不差，但是他們?nèi)狈W習興趣，學習表現(xiàn)差。制定目標，激勵不斷進步?！耙环莞?，一份收獲”。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。課前我查閱了大量資料，精心準備，公開課受到聽課教師的好評。早自習我組織學生們同桌互相出試卷，規(guī)定每次6道題，題型是事先約定的，每個人都是出題人、評卷人和監(jiān)考員，同學們參與的積極性也很高。我們改變不了生源，只能改進自己的教學，適應眼前的教學對象。現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。語文教師教育教學工作總結(jié)篇五上學期根據(jù)學校領(lǐng)導的工作安排，擔任高一年級的兩個班的語文課教學工作。由于學校的工作瑣事太多，所以學校的新聞稿件基本上是利用下班時間來完成的。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。及時表揚他們，讓他們樹立學習的信心。我上完一節(jié)課后，都留給學生一定量的習題，讓學生獨立完成，每天檢查學生的學習情況。認真通覽教材，授課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，查詢有關(guān)資料，采取多種形式進行因材施教。(3)教學結(jié)構(gòu):課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。“興趣是最好的老師”。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。(2)提高學生預習的有效性。(2)師生角色:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。為了以后工作地更好，特總結(jié)如下：本學期擔任語文和數(shù)學兩科教學任務，雖然緊張忙碌，但覺得很充實、快樂。最后讓學生動手折、畫、剪等各種方法來理解分數(shù)的意義。沒有害羞感，學習成績的好壞都無所謂。在忙碌而充實的過程中走過了一個學期，本學期的各項工作即將畫上句號。如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結(jié)合的方法，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。針對學生語文基礎(chǔ)差、能力弱等特點采取一定的措施：如漢語拼音：利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。此外，鼓勵學生每天背誦《必背古詩70首》等古詩、古文，提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。但還存在著一定的問題，如沒有能全面，多層次提高學生語文水平，學生作文水平整體偏低，指導訓練力度有等加強。學期初，學校根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。學習語文，最重要的就是積累。開辦新浪博客，qq空間，和學生多種形式溝通，把語文教學從課堂延伸到課外，力求走進學生的心靈，不僅做知識的傳播者，更是學生人生道路上的領(lǐng)路人。我們面對的是信息化時代，學生當中有相當一部分網(wǎng)絡(luò)高手，學生上網(wǎng)是一種流行和時尚。孩子畢竟是孩子，遇到困難時身邊需要有個人鼓勵一下，哪怕解決不了根本問題，至少可以做孩子們的聽眾，人是非常需要聽眾的。要想做一個好教師，我還需要不斷進取。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)