20xx年認(rèn)識(shí)東南西北的教學(xué)反思中班優(yōu)秀(5篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我將事先準(zhǔn)備好的玩具娃娃拿了出來(lái)，是這樣嗎？在這里，左其實(shí)就是上，右就是下，也可以說(shuō)：上北下南左西右東。注：我們學(xué)校的教室正好是前后為南北，左右為東西）幸好我早有準(zhǔn)備，出示了我在趙老師哪里學(xué)的兒歌：早上起床，面向太陽(yáng)。如“送小動(dòng)物回家”，學(xué)生根據(jù)教師的語(yǔ)言描述把動(dòng)物卡片貼到相應(yīng)的位置。在學(xué)生已經(jīng)充分交流完后，我話語(yǔ)一轉(zhuǎn)：“你們想知道我女兒的房間是怎樣布置的嗎？”學(xué)生們整齊而又響亮的答語(yǔ)，將課堂帶入新課的教學(xué)，真可謂是水到渠成。鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)與想法，學(xué)生在觀察、操作、想像、描述、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，豐富對(duì)方位知識(shí)的體驗(yàn)。按以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)生在方向知識(shí)上比較抽象難理解，所以課前我就讓學(xué)生站在操場(chǎng)上面向早晨的太陽(yáng)，互相說(shuō)清楚前后左右各有什么建筑物。整節(jié)課生機(jī)勃勃，孩子們興趣盎然，這不正是我所期待的課堂嗎？那教學(xué)的結(jié)果怎樣呢？午飯后，在操場(chǎng)護(hù)導(dǎo)?！跋炔鍌€(gè)小棒，在影子末端做個(gè)標(biāo)記。前面是南，后面是北，左邊是東，右面是西。接下來(lái)，按照我精心設(shè)計(jì)的教案進(jìn)行教學(xué)。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧認(rèn)識(shí)東南西北的教學(xué)反思中班篇一《課標(biāo)》中提出了“情感與態(tài)度”的發(fā)展目標(biāo)，我在這方面做了積極的嘗試，通過(guò)有趣的具體活動(dòng)和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。認(rèn)識(shí)東南西北的教學(xué)反思中班篇二上課伊始，我問(wèn)孩子：“你知道哪些表示方向的詞？”“東、西、南、北、東北、西北、東南、西南”孩子們七嘴八舌的說(shuō)著，認(rèn)識(shí)東南西北教學(xué)反思。隨后，請(qǐng)孩子們自編兒歌?！俺颂?yáng)，你還知道哪些辨別方向的方法”？“指南針、年輪、北極星、樹(shù)葉……”顯然，孩子們是預(yù)習(xí)過(guò)書(shū)上的內(nèi)容了。“我是在《撒哈拉沙漠求生記》里看到的”?？磥?lái)，對(duì)于方向概念的建立，不是一蹴而就的，還需要在生活中踏踏實(shí)實(shí)的不斷練習(xí)鞏固才行。最后，結(jié)合學(xué)校的具體情況，讓學(xué)生說(shuō)出校園內(nèi)的四個(gè)方向各有什么建筑物，使學(xué)生進(jìn)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1