20xx年爬山教案培智(4篇)-免費閱讀
【正文】 再如：4自然段，要指導(dǎo)學(xué)生找出重點詞語幫助記憶，然后熟讀背誦。說說課文主要寫了什么內(nèi)容？（略）學(xué)法指導(dǎo)：抓住課文主要內(nèi)容時要讓學(xué)生按照學(xué)過的方法進(jìn)行：a：先把整篇課文讀一讀，對課文內(nèi)容有個大致的了解。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)作者怎樣用準(zhǔn)確生動的語言寫出事物的特點。）和同桌交流交流說一說爬山虎是怎樣向上爬的。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點空隙。（1）出示爬山虎、均勻、重疊、空隙、莖上、葉柄、觸角、痕跡、逐漸等詞語卡片，指讀，開火車領(lǐng)讀。教學(xué)難點：體會作者怎樣用準(zhǔn)確生動的語言寫出它的特點。所以，葉圣陶爺爺說爬山虎是“一腳一腳”往上爬的。作者正是按照爬山虎生長的順序來觀察的，所以寫才這么有序。，學(xué)生說說每句話講了什么，了解爬山虎的腳的位置、樣子、顏色。2課時一、導(dǎo)入新課：爬山虎，是一種攀援植物，它不用像葡萄或葫蘆等植物那樣搭架子，也能往高處爬。聯(lián)想到平時的課堂教學(xué)中，我們的思路往往局限于手中的教材和教學(xué)參考書，有時候感覺突破教學(xué)難點很吃力。學(xué)生們一個個興奮得眼睛發(fā)亮，這個說：“老師，我發(fā)現(xiàn)了爬山虎的腳又短又細(xì)。但是，考慮到我的學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，無論用其中的哪一種方法，都會有一部分學(xué)生對爬山虎的腳的認(rèn)識模糊不清。它是不是只往上爬的？你怎么知道的？它不只往上爬，還往左爬，右爬，爬滿整個墻，所以才有葉圣陶爺爺在第二自然段中所描寫的“一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看的很”。爬山虎的葉子之所以生機(jī)勃勃地鋪滿墻，這跟它的腳有密切的聯(lián)系，爬山虎的腳又是什么樣的呢？a、腳的樣子； b、腳的形狀； c、顏色誰來告訴老師你觀察的結(jié)果。學(xué)習(xí)觀察和描寫的方法。今天我們就來學(xué)習(xí)筆下的爬山虎的腳。學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。３、用葉子來襯托爬山虎腳的重要，如果沒有爬山虎的腳，就不會有綠得那樣新鮮，看著那樣舒服，鋪得那樣均勻，蕩漾得那樣好看的綠葉。請同學(xué)們把這句話改成比喻句。３、學(xué)生用自己的話說說爬山虎的腳是怎樣一腳一腳往上爬的。（第二句要讀出驚喜的語氣。５、爬山虎的腳是什么樣子的呢？學(xué)生在書上畫下來。４、在書上畫出爬山虎的腳長的位置。⑵ 請各組選派代表說一說：第３自然段主要介紹了爬山虎什么樣；第４自然段寫了爬山虎是怎樣爬的；第５自然段寫了觸著墻和沒觸著墻的爬山虎的腳有什么不同的結(jié)果。但是，人們一般看到的只是那滿墻碧綠的葉子，從小到大，從紅到綠，又從綠到紅，最后掉光。作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。有人也曾感到奇怪，不知它們?yōu)槭裁茨苣菢永喂痰劁佋诖怪钡膲Ρ谏?，不管多大的暴風(fēng)雨也不會把它們打落下來。⑶ 作者選擇好了要寫的內(nèi)容，還要安排好寫的順序，這樣才能表達(dá)得更清楚，更有條理。注意要畫準(zhǔn)確。（枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。后面幾句要讀得像解說員一樣，介紹要清楚。４、請兩個同學(xué)用動作演示：面向黑板站好，用手巴住黑板，然后十指彎曲，手臂和身子慢慢貼到黑板上。（爬山虎那細(xì)小的腳就像圖畫上蛟龍的爪子。爬山教案培智篇二學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎實物。齊讀課題。引入語：同學(xué)們，大自然是神奇的，你們曾跟隨老師一起領(lǐng)略過錢塘江大潮的雄偉壯觀；欣賞了世界上最深最長的河流峽谷；感受了被稱為鳥的天堂的大榕樹給我們帶來的歡樂……今天老師帶同學(xué)們更加仔細(xì)地去觀賞一種植物──爬山虎。書上又是怎樣寫的呢？找出寫腳的句子讀一讀。真是會讀書的孩子，懂得運用聯(lián)系上下文的方法。因而，這一處教學(xué)，不僅是我的教學(xué)重點，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。”那個說：“老師，我發(fā)現(xiàn)爬山虎的腳是嫩紅色的，上面還有小圓片呢。這堂課的成功，讓我認(rèn)定了直觀性教學(xué)原則。這是什么原因呢?今天，我們學(xué)習(xí)25課《爬山虎的腳》，就能找到答案了。，邊默讀描寫爬山虎腳的句子，邊畫爬山虎的腳。，用課文語句來解說這一過程。(5)電腦演示爬山虎爬的過程，請學(xué)生用自己的話描述。：這篇課文重點圍繞“爬山虎的腳”來寫，為了說清楚
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