【正文】 3．樹葉掛飾每人一個。設(shè)計此活動，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入實踐中去。 幼兒在游戲過程中反復(fù)感受、反復(fù)體驗，以突破難點?！笔褂變簩﹄y點有一定的認識。多感官參與的教育活動給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，留下了更為深刻的印象。多種感官參與法。此外，在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運用練習(xí)法、啟發(fā)聯(lián)想法、賞識激勵法等教學(xué)方法。小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，因此在教育活動中貫徹直觀性原則非常重要。”（2）幼兒現(xiàn)狀分析：小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。熱身活動很多，但是適合小小班幼兒用的很少，這樣我們可以把適合其他年齡班的律動進行改編，比如我在活動開始時，就作了改編：t：clap your hands，x x x x x（幼兒按節(jié)奏拍手）t：one two three （幼兒說four，并坐好）2．在單詞學(xué)習(xí)和語音練習(xí)這兩個重點環(huán)節(jié)，我選用了兩個可愛的、毛茸茸的手偶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因為小小班幼兒發(fā)音器官不完善，在學(xué)習(xí)新單詞時在發(fā)音發(fā)面比其它年齡班要困難一點，所以我注意讓幼兒看清老師的口型，聽清老師的發(fā)音，多次重復(fù)，讓幼兒反復(fù)練習(xí)。2．聽懂、理解并會說出單詞“dog”。并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——觀察——實踐——的出結(jié)論。以孩子們感興趣的圣誕為主線，使孩子們在“玩中學(xué)、在學(xué)中樂”我設(shè)計的是大班的活動5—6歲的孩子肌肉以及骨骼發(fā)展較為完善，能夠基本完成爬、鉆、跳及平衡等動作，但是由于現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，獨立面對挫折、困難往望無以應(yīng)對，針對這些情況，我將第一直主題活動《找找圣誕老爺爺》的活動目標指定如下：通過到圣誕老爺爺住的城堡所經(jīng)過的一系列障礙來訓(xùn)練幼兒園爬、鉆、條及平衡的能力。這個環(huán)節(jié)是與本次活動的第一個環(huán)節(jié)相呼應(yīng)的。突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機會?！备鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了情景教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、談話法、提問法、課件演示法等。他們的思維是直覺行動，有意注意的時間短，喜愛有動感、有聲音的情景畫面，常常依賴于實物和情境在游戲中模仿學(xué)習(xí)和探索，從中獲得經(jīng)驗。我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。俗話說“遠親不如近鄰”，鄰居之間友好的關(guān)系是非常重要的。教師：小白兔用西瓜皮解決了哪些困難呢？我們一起來看一看?！?〉出示課件（二），提問：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？（幼答：用西瓜皮當帽子。七、說活動過程一、師幼談話，導(dǎo)入活動。幼兒園小班說課稿一等獎篇十一、說教材《聰明的小白兔》是一個充滿童趣的教學(xué)內(nèi)容。說活動特色1．活動情景游戲化。(2)合適的活動場地，為幼兒提供寬敞的活動空間。3．活動難點：感知“1”和“許多”兩個不同的量。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。在游戲中，我不時使用鼓勵性的語言和體態(tài)進行暗示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂。在欣賞故事的過程中，我有意識地強化“小雞唱得太輕了，小鴨唱得太響了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了。通過語言的激勵調(diào)動幼兒模仿的積極性，讓幼兒敢說。幼兒分組呈半圓形分布坐。表演游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動，而表演游戲是要按照故事中的情節(jié)扮演一定的角色，按故事規(guī)定的內(nèi)容進行游戲，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內(nèi)容。（二）說教法：在整個教學(xué)活動過程中我主要以直觀法、談話法、表演游戲法三個方法為主。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗； 既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享，使《綱要》中指出的“生生互動”得到真正體現(xiàn)。在教育過程中，教學(xué)方法尤為重要?；诖?，引導(dǎo)幼兒在原有的生活經(jīng)驗上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同，進行配對，提高他們的觀察能力，并且在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)概念，達到《綱要》中“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”。同時教師以啟發(fā)性的問題，發(fā)散幼兒的思維，從而幫助幼兒感知另一種從長到短的排序方法，豐富幼兒的排序經(jīng)驗。本次活動分為四個環(huán)節(jié)：首先，引導(dǎo)幼兒觀察吸管，了解吸管的外形特征；其次，通過兩兩比較使幼兒初步感知吸管的不同點，并通過探索比長短的方法；其次，引導(dǎo)幼兒將3根吸管從短到長或從長到短的排序，強化比的方法；最后，將兩種不同的排序方法分開展示，引導(dǎo)幼兒檢查排序情況。能從短到長或從長到短的順序進行排序，體驗動手操作的快樂。這一板塊如有，可說明其作用，如無，不用贅述。教學(xué)內(nèi)容要說清這一課在整個教材的位置，又要說清在這本書以及本單元的位置。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來進行驗證，看回答得是否正確。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的。活動流程：第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子。家長配合幼兒園在家庭中督促幼兒認真洗手活動延伸是為了讓幼兒養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣?！眱焊杩梢砸鹩變旱呐d趣，也可以幫助幼兒記憶洗手的步驟。指偶小兔情景表演—小兔生病了。小班幼兒洗手的方法往往不正確，不能達到保證衛(wèi)生的要求，所以要教會幼兒正確的洗手方法。（四）進行游戲老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。”因此，只有讓幼兒充分去看、去想、去說、去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，幼兒才會更快、更好地發(fā)展語言能力，為其終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我設(shè)計了此次《可愛的動物》活動，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。 這一環(huán)節(jié)目的是讓孩子通過游戲的形式練習(xí)正確、靈活的運用方位詞，通過與老師游戲，孩子的情緒十分高漲，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)孩子參與活動的興趣。3）、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境：將毛絨玩具藏到活動室各角落。4）、通過游戲讓孩子懂得要聽媽媽的話，做個懂事、聽話的好孩子?！白矫圆亍笔呛⒆觽兿矚g的游戲之一，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。結(jié)合模型示范講解本次綜合活動的主題“天天來刷牙”主要告訴幼兒為什么愛護牙齒，如何保護牙齒，為此我采用了最直觀的方式，用牙齒模型來示范刷牙方法（展示牙齒模型），教育幼兒上牙從上向下刷，下牙從下向上刷等，使幼兒輕松、快速地掌握了正確刷牙方法。討論法分組討論觀看動畫《哎呀，牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達能力?！敖處煈?yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。③引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽歌曲間奏，較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡單動作，知道保護牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。教材分析健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子，而幼兒齲齒已非常普遍，嚴重影響了幼兒的生活，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。它是解決重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)?！苯Y(jié)合幼兒年齡特點及活動目標，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。提問法：這是語言活動中都能用到的方法。i。小班幼兒在語言表達方面不完整，有時只說了半句話就無法再說了，或表達不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點是：用比較完整的句子表達自己的想法?！币约耙肮膭钣變捍竽?、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講述了一個長頸鹿阿姨助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長頸鹿阿姨這個情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點，生活中我們也會經(jīng)?？吹阶约喊嗟男∨笥延H親老師的小手或者臉蛋來表示他對老師的喜愛之情。 情感上：體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓?。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。ii。 討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機會。開始部分我就將小朋友的角色交代清楚，并直接告訴他們要去參加“動物聯(lián)歡會”了，小朋友們最喜歡去參加表演了，所以，他們的興趣很快就被調(diào)動起來了。俗話說“教無定法，貴在得法。目標定位活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。資料收集：準備動畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關(guān)資料。默唱法在歌曲《刷牙》的教學(xué)中，幼兒要聽間奏演唱，而中班幼兒往往習(xí)慣于一句接一句的演唱，我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點，即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲，從而使幼兒輕松攻克了本活動的難點。觀看動畫，激發(fā)興趣興趣是一切活動的動力，抓住幼兒心理，貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵。藝術(shù)》的重大突破之一?；顒幽繕耍焊鶕?jù)《綱要》和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合孩子的實際發(fā)展水平，我制定了適合孩子最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的4個目標：1）、通過游戲讓孩子理解、掌握方位詞，并初步學(xué)會正確、靈活運用。根據(jù)孩子身心發(fā)展特點、年齡特點，在活動中，所運用的方法、手段注重感受性、體驗性等。3）、另外，此活動是老課新上，活動的結(jié)構(gòu)是遞進的關(guān)系：興趣—游戲—創(chuàng)造，即創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)孩子參與活動的興趣；利用游戲的形式學(xué)習(xí)方位詞，解決重點；最后在創(chuàng)造性的游戲中讓孩子的情感表現(xiàn)、語言表達、創(chuàng)造性思維得到發(fā)展與提高。在這一環(huán)節(jié)中，課件的展示進一步激發(fā)了孩子參與活動的興趣，通過找小貓，讓孩子理解、掌握了方位詞，而且在這其中，讓孩子的情感得到發(fā)展，懂得關(guān)心、幫助有困難的人，知道不應(yīng)該到處亂跑，在家中要做一個聽話、懂事的好孩子。先說說我的設(shè)計意圖：《綱要》中指出：“要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。（情感）本次活動的重難點都是讓幼兒能正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。“為結(jié)束語結(jié)束這一環(huán)節(jié)?！缎戮V要》健康教育目標“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力”要求要培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后、手臟了要勤洗手是基本的衛(wèi)生習(xí)慣?！缎∈终娓蓛簟肥桥囵B(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，在上幼兒園前大部分幼兒都是在成人的幫助下洗手的，因此重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。（3）清水沖洗干凈，把手甩三下，不把水濺到地上。（2）表揚正確洗手的幼兒?；顒幽繕耍涸诨顒又校B(yǎng)成愛動手動腦的習(xí)慣。小班的孩子有意注意的時間較短，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié)為游戲“摸水果”?！闭麄€活動是圍繞著水果展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。這種模式對于初登講臺、經(jīng)驗不足的年輕教師或雖然有教學(xué)經(jīng)驗但初次接觸說課的教師來說，是一種全面把握教材，宏觀感受教學(xué)全過程，快速規(guī)范教學(xué)行為的好方法，便于教師逐漸提高研究層面，取得更大收益。第三，說教學(xué)程序。我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中，運用啟發(fā)性、針對性的問題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征，重點探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。在活動過程中教師給足幼兒自由的時間與空間，提供豐富的材料，采用啟發(fā)探索法、觀察比較法與幼兒有效地進行互動，進一步激發(fā)幼兒的探索興趣。第三環(huán)節(jié)中，在知道比長短方法的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過比較3根吸管的長短再進行排序。接下來我會從以下幾個方面進行我的說課。在活動目標的指引下，結(jié)合本次活動內(nèi)容的特點和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動的重點定位為：初步形成“雙”的概念，知道一雙有兩只，并且能夠按照鞋子、襪子的外形、顏色、大小進行配對。幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位，采用以下學(xué)法：①多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標中明確的指出，“能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_、交流，探索的過程和結(jié)果。幼兒園小班說課稿一等獎篇九各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班的綜合活動《我學(xué)小動物》，此活動選自山東省幼兒園教育活動教材——小班的主題活動《我喜愛的小動物》。培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、模仿力和口語表達能力。通過示范，不僅要求幼兒能正確地感知語音的微小差別，而且還能讓他們掌握發(fā)音的部位和方法，而培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音又是小班語言教學(xué)的重點任務(wù)。搜集各種有關(guān)動物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實到各區(qū)域角。根據(jù)綱要中要“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力”，使幼兒“想說、敢說的要求，我在開始部分著意設(shè)計提問仔細聽一聽，有什么聲音 讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。在開始的部分播放聲音課件，讓孩子們傾聽辨別：“你都聽到了誰的聲音”？激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)孩子仔細傾聽分辨各種聲音，有意識地讓幼兒模仿所聽到的小動物的動作，給幼兒一個創(chuàng)造性地表達、表現(xiàn)的機會。教師和幼兒是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)和交流過程的共同體”。（五）課件制作：根據(jù)故事內(nèi)容及幼兒年齡特點，我用flash軟件制作出多媒體課件，其畫面色彩鮮艷，動物形象生動、可愛、充滿童趣，配樂明快、解說清晰，極富吸引力和感染力。說活動日標1．活動目標在生活中孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”等這樣的數(shù)現(xiàn)象，但對這些數(shù)現(xiàn)象模糊不清，不能很準確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系，為了幫助孩子能夠進一步地掌握理解“1”和“許多”，特制定以下兩條目標：(1)在游戲中讓幼兒初步感知“l(fā)”和“許多”兩個不同的量。在目標中還強調(diào)了讓幼兒用語言來表達“l(fā)”和“許多”兩個量．符合小班幼兒的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“l(fā)”和“許多”兩個方面的意義。 4．活動四：教師帶領(lǐng)幼兒找找教室和室外的物體，什么是1，什么是許多。3．活動自主性。四、說活動準備課件《聰明的小白兔》；五、說教法我采用直觀教學(xué)法，提問談話法，進行教學(xué)?！?