20xx年小學語文一年級教研組工作計劃(六篇)-免費閱讀
【正文】 積極開展研討課的交流，引導教師走科學的提高質(zhì)量之路，不斷推進小學語文課程改革。積極發(fā)揮我組骨干教師的輻射、影響和帶動功能。小學語文一年級教研組工作計劃篇六本學期，我校中高年級語文教研組將以全面提高語文教學質(zhì)量為總目標，以“提高課堂教學效率，大力推進閱讀教學”為重點，共同探討提高語文教學效率的具體策略、方法，努力提高本組語文教師的教學水平，促進全體學生語文素質(zhì)的全面提高。有條不紊，促進學生的發(fā)展，努力實現(xiàn)“有效訓練出成績”。在教學時，強調(diào)學生的數(shù)學活動，并注意發(fā)展學生的動手操作能力。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學相結(jié)合，培訓中老年教師與教研活動相結(jié)合。教師要指導學生課外閱讀的方法，幫助他們積累知識，積累經(jīng)驗，使課堂教學和課外閱讀有機結(jié)合。本學期要組織教師學習語文教學理論，新課程標準，《新課改50問》。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”等多種形式的教研活動，45周歲以內(nèi)的老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，努力提高教師教育教學水平，促進教師專業(yè)成長。3．緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。加強課題研究，推進語文素質(zhì)化進程。切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。加強學生課外閱讀，注重學生積累。引導教師用加強訓練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。日常教學中不斷滲透課程標準理念，明確新課程理念下語文教學三個緯度的目標和五個領(lǐng)域教學內(nèi)容的不同要求。改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。二、組員情況我們高年級語文教研組有組員共14位老師，其中大多數(shù)都是學校的骨干教師，我們高年級教研組教師既富于教學經(jīng)驗，又有精力和工作熱情。同時加強各類素質(zhì)競賽,如寫字比賽、作文競賽、以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內(nèi)評議。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。以優(yōu)化課堂教學作為突破口，以調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點，加強研究，反復實踐，確保學校語文教學質(zhì)量邁上新臺階。高語教研組將進一步端正教育思想，發(fā)揚求真務(wù)實的作風，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。因此，我們這支團隊是一支年富力強的、有戰(zhàn)斗力的團隊。扎實落實教學“七認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發(fā)展學生思維。根據(jù)本校的教學特點、重點研究的課題、教師的不同需求，采用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結(jié)合、把專題學習與問題探討相結(jié)合、把學術(shù)交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。切實提高訓練的有效性。在學校、班級充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。我們只有堅持以教學為中心，以質(zhì)量為生命，加強教育教學管理，以“樂業(yè)善導、務(wù)實愛生”的教風，才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。(二）狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率1．對照語文課程標準，樹立教師服務(wù)意識。(三）創(chuàng)設(shè)活動，培養(yǎng)習慣，提升素養(yǎng)本學期，我們將根據(jù)學生的特點和學校的實際情況，繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，多方面提高學生的語文能力。組織教師研讀新課改的每一板塊，及時傳遞教改信息，用先進的教學理論指導教改，指導語文課堂教學，參加學習的教師要認真做筆記，并努力將所學理論經(jīng)驗在實際工作中進行實踐，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。加強對語文課題的研究，探索語文教改之路，及時總結(jié)語文教改的經(jīng)驗，切實提
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