20xx年小班新學期工作計劃副班小班新學期工作計劃配班(五篇)-免費閱讀
【正文】 積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。品德教育方面。玩具用品等要經常清洗、消毒。利用早晚接送孩子的時刻和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。知道必要的安全保健常識，學會保護自己。經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理潛質較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。（感恩教師手工）。班級必須按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。二、班級管理，做到保教一致并經常交流好的教法，共同開展好工作。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服。一月份：做好各項工作總結。十月份：通過慶國慶活動，感受節(jié)日氣氛，知道國慶節(jié)是祖國的生日。七、衛(wèi)生保健工作：安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互說再見。要保證兒童有足夠的游戲的時間、空間和材料，豐富游戲內容。尊重兒童，接納兒童。以園務計劃和教研組計劃為依據，因材施教，減少差異懸殊。我們相信通過本班四位老師共同努力下，孩子們在幼兒園玩的開心、學的開心。（三）十一月份工作重點（1）開展＂水果樂園＂等主題活動，通過水果展、水果品嘗會、撿樹葉、秋游等活動讓幼兒感受秋季的特征，體驗集體分享的樂趣；（2）激發(fā)幼兒對球類活動的興趣，提供多種球，引導幼兒積極參與活動；（3）投放各種谷豆類、鑷子、瓶蓋等材料，以個別、小組形式讓幼兒進行動手操作練習；（4）開展＂好吃的食物＂主題活動，鼓勵幼兒不挑食、不亂吃零食，以及吃完自己的一份飯菜；（5）為幼兒創(chuàng)設自由活動、分享活動等機會和條件，使幼兒的語言表達能力在與同伴交往、交流中得到提高；（6）在日常生活及分區(qū)活動中指導幼兒感知物體的分類、排序；（7）鼓勵幼兒用棉簽、瓶蓋、顏料等材料大膽點、印、涂畫。二、班級工作任務及目標依據《綱要》和《指南》的指導精神。時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。繼續(xù)轉變教育觀念，把新的教育理念轉化為教育行為。（1）展示有關合理穿著、秋季疾病預防等經驗文章；（2）引導幼兒在園在家一樣好，不挑食，自己穿脫衣服，自己收拾玩具等，進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力；（3）與幼兒共同為秋游做準備；（4）共同收集水果的實物、圖片、標本、玩具等資料讓幼兒欣賞；（5）舉辦＂家長開放日＂活動，讓家長了解幼兒的一日活動情況；（6）指導家長共同為幼兒制作體育器械，如拉力器、踩高蹺等。力求讓家長對我們的工作放心。二、班級工作目標：本班從幼兒的實際情況出發(fā)，結合《綱要》精神，促使幼兒在五大領域中能全面和諧的發(fā)展。信任、支持兒童，給兒童更多的自主權，對兒童發(fā)展能力的嘗試活動給予理解和支持，積極肯定和鼓勵幼兒，并給予具體方法、策略上的支持，更要給予情感、心理上的支持，以使幼兒對自己產生充分的信心。要支持兒童互相合作，自主開展內游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗，并在必要時給予恰當?shù)闹笇?。學會使用謝謝、請等禮貌用語。因此，本學期我們將以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒等等。加強禮貌教育，逐步形成良好的生活、學習常規(guī)和游戲規(guī)則。幼兒成長檔案的學期總結。在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。，鼓勵孩子積極參加活動，培養(yǎng)小主人翁角色。，以防幼兒病從口入。3.“中秋節(jié)”月餅分享會。在一日常規(guī)方面也構成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。喜愛參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。明白并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。(五)藝術領域能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。四、安全工作：將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(個性是較特殊的幼兒)。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時報告醫(yī)務所。配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)、通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行
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