【正文】 調動學生的積極性到極限。39。這些學生對音樂非常感興趣，但由于自身條件或其他原因，他們的歌唱技巧需要進一步提高。改進彌補差異的方法：(1)、通過課堂教學。、音色長度和層次。，理解多元文化。，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。并注意在課堂上采取一定的形式。在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。樂理知識、視譜、視唱能力有較大的提高。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的39。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。（2）積極開展集體備課，注重了解新教材，創(chuàng)造新模式，設計新課程，運用新方法，突出研究性和實效性。構建知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀相結合的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體性發(fā)展課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的39。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。因此，要加強練習。教學任務、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。比如第六課，《我有一雙萬能手》，歌詞從我是誰開始？會有什么技巧？讓學生自由想象。唱歌方面，以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)很好。但是我們學校有專門的音樂教室，但是音樂教學設備并不齊全。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。創(chuàng)設情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。學生情況分析：本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別。 以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。因材施教，對不同的同學注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。地方老師和時教正。更要使一局部同學轉變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高同學的音樂素質。，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。(二)、讀譜知識：知道音有高低。要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。響應新課標要求。提高教學質量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。另一方面，發(fā)展學生的創(chuàng)編能力。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。因此，要加強練習。學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒學習語言的興趣，積極表達自己的觀點，提高判斷推理能力。(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。學習送校長的講座《新課程教學目標的敘寫》、《如何說課》和《關于聽評課的思考》，提高自己的相關能力水平。采取多種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。在整個復習過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。嚴格限時練習制度，加強批閱、檢查。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調整復習方案。其中六班學生的英語基礎普遍比較差，閱讀和寫作能力匱乏。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱。調動學生的積極性。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不一樣。所以，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的夢想價值觀。深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和進取性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性。他們在唱歌時常會走調。音樂科組研究課?！慈底フn外活動學校音樂教育不僅要面向全體學生，同時要處理好普及與提高、共性與個性、課堂與課外、長期與短期的關系，建立音樂（舞蹈）特色項目，打造藝術優(yōu)質品牌；九月份：各教師制定好本學期的教學計劃。貫切學校工作計劃，認真完成各項任務。小學音樂教師工作計劃個人 小學音樂教師工作計劃指導思想篇一本學期我校的音樂教研工作是以課改為中心，以校本課題研究為重點，開展各種形式的第二課堂活動，深化課改研究，以提高教師整體水平，形成我校具音樂教育教學的特色。根據(jù)學校創(chuàng)建創(chuàng)省級綠色學校的工作計劃，結合有關的教學內容，對學生進行環(huán)保教育，以增強學生的環(huán)保意識。緊舞蹈隊訓練，迎接9月25日九龍鎮(zhèn)舉辦的中秋文藝晚會和11月份的九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強文藝晚會。參加區(qū)教研活動。注意學生的趣味性和可理解性，使教學方法既貼合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐本事為目標的新型教學模式。因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。知道音有強弱。本學期我會加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面 。研究高考試題，把握考試趨勢。在復習過程中，深入了解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當?shù)慕谭?，進行學法指導。加強對語篇閱讀理解能力的訓練，要求學生每天堅持做兩篇閱讀理解，高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題之外全是語篇。書面表達不容忽視的另一點，就是要加強學生的書寫訓練。鉆研高考，把近五年的高考題按考點分類整理，力爭對高考常考考點有更清晰、更深入地把握。我班幼兒精力充沛，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。知識目標：學會所學聲母，會有表情地朗誦詩歌、講述故事等，解內容，能根據(jù)所學文字獨立閱讀簡易圖書。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對語言的運用能力。本學期我將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。以上為本學期教育教學計劃。教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的39。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。唱好帶復韻母的字，做到正確清晰。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。另外，每首歌都有律動和舞蹈。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。本年級有四個教學班，每班有70多人。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。(三)、視唱：能用聽唱法模唱歌曲。(六)、唱游：培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。但我相信，經(jīng)過一學期的努力后，他們一定會有所改善。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。教師從中總結經(jīng)驗。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調能力，以及聽聲能力。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展?！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。順其自然，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!(三)、 開放的音樂教學方法 ：開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，注重學生音樂實踐和音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。所以每周的音樂課都是他們期待的。考核多面多角度，形式豐富多彩。在音樂教學中，德育因素無處不在。教學重點、難點分析教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質；在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的39。加強音樂教師隊伍建設，提高音樂教師素質；堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余