【正文】 四、堅持群防群治的方針，積極推動“自己不傷害自己，不被別人傷害，不傷害別人”和反對“違章指揮，違章操作，違反勞動紀律”等活動深入開展。一、充分認識到作好勞動保護監(jiān)督檢查工作的重要意義和工會勞動保護監(jiān)督檢查是實施“群眾監(jiān)督”的根本要求。我覺得他們的大學生活，體會最深的是他們自己，以后的方向怎么走，決定權也更多在于他們自己，而我最重要的任務，就是從大學第一天起，讓他們明白，無論荊棘還是什么障礙，大學不是他們高中以后享受和放松的場所，而是盡力完善自己、學習書本內(nèi)外的最寶貴的青春。我忽然心里涌上一絲久違的酸楚，八年前，我的輔導員，也是現(xiàn)在的領導，教育(法政)學部的張娜老師，也曾經(jīng)這樣問我，當時我可沒有顧得上嘿嘿一笑。說真的，互動游戲真的很累，但也有許多收獲!從活動中增強了團隊之間的凝聚力、鍛煉了自身的身體素質(zhì)、提高了自信……通過這幾天的學習，讓每位輔導員都受益匪淺。每一天，笑聲、掌聲充滿著培訓會場，整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。近60名來自全市各中小學的少先隊輔導員參加了這為期三天的培訓。積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。在實踐中師生不數(shù)據(jù)完善班規(guī)，形成了良好的班風。班主任接班后通過多渠道、多形式的方法對學生進行了解來掌握他們的思想、學習、生活中的熱點和興奮點以及他們的缺點，這樣在做學生的思想工作和開展學生活動就感到輕松而且會達到良好的效果。一節(jié)課下來，靜心沉思，抽些時間回顧所學的內(nèi)容，摸索知識之間的一些規(guī)律和自己在知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。要反思，就要有內(nèi)容。下面簡要介紹一下我工作中的一些心得體會。心與心的交流，不是僅靠幾次班會就可以建立的，要在一天天接觸，一對一交談中逐步實現(xiàn)。因為，我覺得引導學生怎樣在學校做好學生，更重要的是去引導學生在社會中怎樣做人，只有知道怎樣去做人，才能真正是一個健康的人，一個積極向上的人，一個對社會有用的人。這些都是心與心交流，沒有隔閡，沒有屏障。曾天真的想過：擔任輔導員會是什么樣子？一副老練解惑的樣子，一副領小孩玩的孩子王模樣，一副嚴肅告誡注意事項的師姐模樣……我以為是意氣風發(fā)的，因為自己比他們多了些經(jīng)驗；以為是懷念的，那曾走過的大一時光；以為是榮耀的，別人注視的目光；更以為是忙碌的，因為肩負的責任。雖然我還沒有帶過畢業(yè)班的學生，但在我個人看來，在就業(yè)工作中，一方面應當強化畢業(yè)生求職技巧、求職策略的培訓；另一方面積極將業(yè)界權威認證機構的專家請到學院來，舉辦各種各樣的培訓，以此增加畢業(yè)生就業(yè)時的含金量。工作的繁瑣不能導致工作的效率低下，頭腦麻木、混沌的時候，輕則工作滯后，重則帶來整體工作運轉的停滯。一年多的輔導員工作雖然使我學到了很多學生管理方面的經(jīng)驗，但是對于大學里復雜多變的學生工作有時仍讓人有些措手不及，不知道該怎樣來處理。說實話，有時我真的感到很疲憊、很郁悶，但是輔導員的責任感告訴我，應該寬容的對待每個犯了錯誤的學生，用我們的耐心、細心、愛心來引導這些學生走向正確的人生軌跡，不要輕易的放棄任何一名犯了錯誤的學生。大學生戀愛問題，從學生的生理、心理狀況來分析，這已經(jīng)不是一個讓不讓、管不管的問題了。對待品學兼優(yōu)的學生我們要正確的進行指導，讓他們時刻保持清醒的頭腦，對自己近期及長期的發(fā)展有一個好的規(guī)劃。找學生談話、深入學生宿舍、深入學生課堂、跟上早操、跟上自習這些輔導員經(jīng)常做的事情要是偷懶的話是完全可以的，在工作中，不會有人成天盯著你，也不會有人一一去核實。就是制度。對屢教不改的班級干部則要及時進行撤換。所以我們首先要培養(yǎng)出正規(guī)化、精英型的學生干部隊伍。作為一名輔導員，我們應該熱愛這項事業(yè)，忠于這項事業(yè)，要有很強的責任心，愿意為學生的成長付出畢生的精力，用一種平和的心態(tài)去面對工作中存在的困難，要善于從工作中去尋找樂趣。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。當你再看見他們時，他們叫你一聲“老師你好”，你會有什么感覺？那就是我們輔導員的驕傲和自豪?？傊?，只要你把學生當作自己的親人，做他們的知心朋友，想為他們所思，急為他們所需，為全體學生辦實事，做好事，輔導員工作就一定十分出色。還可以組織一系列與專業(yè)有關的主題班會和參觀實踐活動，讓學生喜愛所學的專業(yè)，熱愛所學的專業(yè)。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；但如果氣極之時口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。為什么同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的語氣說出，會產(chǎn)生截然不同的效果？因為，當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當學生在心理上不接納你、不認同你、甚至看不起你的時候，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，甚至很煩你。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。在培訓中，幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。在今后的工作中，我會以身作則，加強自己的道德修養(yǎng)，為人師表，培養(yǎng)自己的工作能力，講究工作方法。在思想教育過程中把以情感人與以理服人結合起來。字是教師的門面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學生弘揚中華文化。下面我就結合自己的實際工作談一些體會。三是要充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生自己教育、自己管理、自己服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。經(jīng)過這次輔導員培訓，自己不論從思想上還是業(yè)務上都有了一個新的提高，對于輔導員工作中存在的一些不足和將會面臨的一些問題，我想自己都有了深刻理解和準備。這樣的經(jīng)驗交流確實很有必要。再就是心理健康教育，如果自己不是很擅長這方面的工作，可以邀請專業(yè)的心理老師進行心理講座。要在第一次課就樹立集體主義的觀念，這樣的以后各項班級工作和集體活動的開展就容易多了。學生處凌主任做了題為《學院學生工作的相關思考》的講座。朱書記對我院輔導員也提出了要求，他要求輔導員要加強自身學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，學校也會劃撥專項培訓經(jīng)費，確保我院的輔導員培訓工作。這些內(nèi)容對于一批剛要赴任的新輔導員來說是十分有用而實際的。本次培訓的開場白是學院黨委書記朱書記作的動員報告。我們輔導員要不斷提高自己的政治素質(zhì)，有過硬的政治素養(yǎng)，才能夠為學生指明正確的政治方向。這個講座涵蓋了學生工作的總體思路、學生的思想政治工作、學風建設、雙創(chuàng)工作、經(jīng)濟困難學生認定及職業(yè)情感等內(nèi)容。還要介紹學校的校情及專業(yè)教育，讓學生對自己的學校和所學專業(yè)有一個清楚的認識?？傊?，要在第一堂課上引領好新生，讓他們有個大概的意識，什么可以做什么不可以做。在本次培訓中，還有一個比較重要的內(nèi)容就是學生的就業(yè)指導。相信通過學校的培訓和自己的不斷努力，以后的工作會開展得更加順利。是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。四是能寫出一篇好文章。處理一些學生問題要有理有據(jù)，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實實的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養(yǎng)適應社會發(fā)展的新型人才而奮斗!參加輔導員培訓心得體會 輔導員培訓心得體會1500字篇三作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始自己人生的新征程。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。這種尊敬怎樣才能得到？是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。我們經(jīng)常說，我們對學生要像父母關心自已的子女，像兄長關心自己的弟、妹一樣。總之，對于一件事，你處理得好，會給同學傳達一種信心。又如：大學，對于每一個新生來說是一個全新的環(huán)境，他們對這里充滿了好奇和向往。做輔導員工作，首先是要熱愛輔導員工作。輔導員這個職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)！我們要不斷探索、創(chuàng)新，用優(yōu)異的成績，為輔導員這個偉大的職業(yè)增光添彩?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。為人師表，用自己的模范行為感染學生、影響學生、教育學生，使學生的綜合素質(zhì)得到進一步的升華。對于普通學生來說，在大學生活中，他們接觸最多的便是各級學生干部。只有好的班級干部才能帶出一個好的班集體，只有好的班級干部才能使本班形成良好的學風、班風。針對幾個班不同的情況，我指導各班班級干部制定了有利于班級長期發(fā)展的班規(guī)。但是在學生心目中，我們有沒有做到這些他們看的很重。對待中等生和差生，我們要積極的鼓勵他們迎頭趕上，在日常的學習和生活中，多為他們提供一些幫助，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點。從我上大學到上班這幾年的觀察和了解來看，受戀愛問題困擾而影響學習和生活乃至影響心理健康的學生不在少數(shù)，但是傳統(tǒng)教育思想使得學生管理者不能主動就這個問題向?qū)W生提供幫助，而學生更不愿意在遇到戀愛問題時主動向老師求助。教育者必先受教育，我們不但要學專業(yè)知識、科學文化知識，還要學政治知識、心理學知識、教育學知識，不斷提高自己的育人水平。這就需要我們輔導員之間相互交流，相互學習，借鑒其他優(yōu)秀輔導員好的管理辦法來對學生進行教育。由于幾次出現(xiàn)過忘記傳達會議通知，忘記上交聽課記錄、檢查公寓記錄、值班記錄，忘記參加例會而造成的尷尬局面，被領導批評，難以收場。同時，保持與往屆畢業(yè)生就業(yè)單位的聯(lián)系與溝通，邀請就業(yè)單位負責人到學院參觀交流，充分發(fā)揮往屆畢業(yè)生的社會資源，積極為畢業(yè)生尋求就業(yè)機會。擔任輔導員工作幾年來我感觸頗多，多的是發(fā)自內(nèi)心的甜蜜，少的是摸索中的苦辣。新穎而不同的學生交流方式收獲的是不同的學生信息，不同的信息反映的就是學生不同的情況，這樣才能因材施教，針對不同的情況采取不同的教育和管理方式。由于種種原因，有些學生在面對面的交流中，不能把自己的真實感受表露出來，或者言語表露的不是心里所想的，針對這種情況，我就讓學生采取書信的形式，把心里的話從筆端流露出來，這樣既能搜集到學生的所感所想、所思所為，也便于整理、歸納有關學生思想動態(tài)的第一手資料。主動、熱情地與學生進行各方面的交流，經(jīng)常性地深入寢室，盡可能地參加學生的郊游，用心去營造一種平等、寬松的環(huán)境，打破學生與輔導員之間那堵無形的墻，讓他（她）對你不設防，這就是與學生交心的做法和所要追求的結果。首先，輔導員在工作中一定要有一顆寬容、公正的心，原諒學生所犯的無數(shù)個錯誤，發(fā)現(xiàn)學生品質(zhì)中哪怕一點點閃光，公平、公正的對待你所帶班級的每一位學生。所以學生就要先進行課堂簡要摘記。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與