【正文】 每上完一節(jié)課都要進(jìn)行回顧與反思，想一下這一節(jié)課的不足，試著找出原因，以利于以后改正。然后對照自己的教案進(jìn)行修改完善。更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。二、業(yè)務(wù)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。專業(yè)大賽，磨練教師自信幼兒園之間搞一次“夏之潮”專業(yè)大賽，對專業(yè)好的教師進(jìn)行獎勵，激勵他們的斗志，磨練他們的自信?？鞓贰睘樽谥?，借助時尚、歡快、凝重等多種音樂元素，將游戲、鍛煉、古詩表演等多種形式融入其中，激發(fā)了幼兒“我要做”“我愿做”“我樂做”的內(nèi)在驅(qū)動，給孩子全新的體驗與感受。組長：李少梅耿慶軍王成員：各園園長及業(yè)務(wù)園長、教研組長、骨干教師踏踏實實，做好常規(guī)工作常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實貫徹。在活動中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑，實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人本化相結(jié)合的管理體制。十一月份：繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng)及資料，查漏補(bǔ)缺。多種手段搞活結(jié)對幫扶工作(1)硬件方面的結(jié)對幫扶(2)軟件方面的結(jié)對幫扶①我園指派優(yōu)秀教師到幫扶園上師范課。重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。(3)多琢磨。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績較少。在生活上，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)身心健康，從而使黨員教師真正成為學(xué)生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。(4)及時掌握幫扶過程中學(xué)困生出現(xiàn)的問題，及時總結(jié)幫困經(jīng)驗，在適當(dāng)?shù)闹Р炕顒又虚_展交流活動。為了徹底改變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想意識，調(diào)整好他們的心態(tài)，特制定黨員教師對學(xué)困生幫扶方案。指導(dǎo)年輕教師積極參加教學(xué)科研活動，認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和小論文。四、具體實施措施為加強(qiáng)此項工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實累累，成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組，全面的督促檢查工作。單位結(jié)對幫扶工作計劃篇十二為使青年教師盡快成長，適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢，學(xué)校決定在名師工作室深入開展教研活動的基礎(chǔ)上，著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對幫扶工作。二、幫扶形式采取同科目一對一的方式，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，互相幫扶三、幫扶目標(biāo)通過以老帶新，幫教幫學(xué)的方式，使新教師快速適應(yīng)教師這個角色，了解學(xué)校的各項常規(guī)和教學(xué)常規(guī)。積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。單位結(jié)對幫扶工作計劃篇十作為一名希望小學(xué)的骨干教師，我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。(二)改變教師的教育觀念，提高教學(xué)水平(20xx、3—20xx、6)讓結(jié)對園的老師來我園參加聽課、說課、評課觀摩活動，自由蹲點跟班學(xué)習(xí)，提高其教學(xué)能力。開展多樣化的教育形式、個性化的辦園模式。六、活動要求，根據(jù)參與教師情況確立幫扶對象，列出結(jié)對名單，為教師提供幫扶對象基本情況信息。、學(xué)習(xí)、身心健康、課外生活和實際困難，主要從以下三個方面開展幫扶工作，并填寫《師生結(jié)對幫扶記錄表》。課前先說課給指導(dǎo)教師聽。，每月上一節(jié)示范課，課前需將教學(xué)構(gòu)思、設(shè)計意圖闡述給新教師聽，課后指導(dǎo)好新教師評課。本次結(jié)對幫扶時間為一個學(xué)年度。幫扶幼兒園：。，進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。(4)指導(dǎo)班隊活動組織與設(shè)計每學(xué)期不少于2次。(4) 每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價。一、組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：組長：組員：二、參與對象：結(jié)對對象：教齡在5年以下的新教師(不含5年)任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任(含2年)其它自愿參加的初級職稱教師指導(dǎo)教師：中學(xué)高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。幫助協(xié)調(diào)落實產(chǎn)業(yè)補(bǔ)助資金，大力發(fā)展貧困戶家庭養(yǎng)殖業(yè)。堅決不能走形式、做樣子，要深入村組，嚴(yán)格按照結(jié)對幫扶要求，認(rèn)真開展結(jié)對幫扶活動，認(rèn)真做好對貧困戶的走訪、溝通、了解，摸清他們的思想動態(tài)、面臨困難，找準(zhǔn)貧困的根本原因，根據(jù)貧困戶的實際情況，提出切實有效的扶貧辦法，積極主動向地方黨委政府報告，盡心盡力發(fā)揮幫扶人員應(yīng)有的作用，幫助貧困群眾早日擺脫貧困，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。（五）確保按時限節(jié)點完成各項工作任務(wù)。六、保障措施（一）進(jìn)一步落實工作責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督管理，強(qiáng)化督導(dǎo)巡查和考核工作，全面掌握脫貧攻堅工作情況和進(jìn)度，及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題、嚴(yán)格有效地整改問題。二是201x年自我加壓村中新增返貧貧困戶充分利用50萬元互助資金作用，全部實行先貸后還、扶貧辦貼息的辦法實施產(chǎn)業(yè)項目。強(qiáng)化表揚激勵，激發(fā)貧困群眾脫貧動力。充分發(fā)揮行業(yè)部門資源優(yōu)勢，推進(jìn)扶貧專項項目實施和政策兌現(xiàn)，提供全方位服務(wù)，鼓勵、支持貧困群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)增收致富，鼓勵貧困群眾通過自力更生解決貧困問題。解決貧困群眾不想做事，不愿做事，遇困難不積極主動想辦法，只想找政府幫助的問題，引導(dǎo)貧困群眾摒棄“等靠要”思想，展現(xiàn)老區(qū)人民苦干實干的精神風(fēng)貌。（五）村里經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對薄弱，集體經(jīng)濟(jì)收入少。二、主要內(nèi)容貧困村鞏固提升：201x年村雖然出列，但相對各方面還很薄弱，村集體收入剛超脫貧標(biāo)準(zhǔn)，201x年度各項工作均有很大上升空間，將聯(lián)合各方力量抓好做實。201x年通過產(chǎn)業(yè)、光伏、危房改造、就業(yè)扶貧、低保兩線合一、健康扶貧、社會扶貧等措施，改善他們的生活質(zhì)量上做文章，使他們在穩(wěn)定脫貧后，家庭生活步入良性發(fā)展的快車道。這些收入都是通過扶貧資金來發(fā)展的，村里沒有像樣的集體企業(yè)給村里帶來長期穩(wěn)定的收入，加大項目資金爭取力度勢在必行，想要爭取更多的項目資金。解決占小便宜的問題。強(qiáng)化干部幫扶，提升貧困群眾脫貧認(rèn)可。表揚文明新風(fēng)典型，扎實開展評優(yōu)選先活動，比致富興業(yè)、比敬老孝親、比戶容院貌。三是涉及201x年非貧困村產(chǎn)業(yè)扶持項目貧困人口4000人，需產(chǎn)業(yè)項目資金3000萬元。對工作推進(jìn)滯后，尤其是影響全縣脫貧工作大局的要執(zhí)紀(jì)問責(zé)。要確保扶貧工作按照原有進(jìn)度執(zhí)行，遇到困難、問題要早謀劃、早行動，為打贏全面脫貧攻堅戰(zhàn)贏得主動權(quán)。四、制定幫扶措施一是加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)脫貧。四是做好協(xié)調(diào)工作。具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報者指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。上交教務(wù)處留檔備查。(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。，每學(xué)期送教不低于10課時。、聽課、檢查相結(jié)合。指導(dǎo)青年教師上好實踐課、匯報課、公開課。課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的評課，及時改進(jìn)、調(diào)整不足之處。(1)思想教育。、性格特點、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對性地開展工作，切實將幫扶活動落到實處。幫助結(jié)對園開展園本教研活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)教師的鉆研精神。深入結(jié)對園組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，現(xiàn)場上示范課，手把手地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的組織能力和教學(xué)水平。我應(yīng)該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。六、幫扶措施：每月幫助李娟老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們快速成長?？傄螅簜鹘?jīng)驗、幫改進(jìn)、帶水平。單位結(jié)對幫扶工作計劃篇十三一、指導(dǎo)思想堅持以黨的精神和一系列重要講話精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育教學(xué)中心任務(wù)，繼續(xù)鞏固擴(kuò)大黨的群眾路線教育實踐活動成果，促進(jìn)我校黨員在新形勢下加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。(5)幫扶周期暫定為一個學(xué)期，在高二學(xué)生學(xué)考結(jié)束后進(jìn)行階段總結(jié)。單位結(jié)對幫扶工作計劃篇十四一、工作方案在實施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。(二)工作目標(biāo)在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。(1)多學(xué)習(xí)。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。(二)重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享在日常的教育教學(xué)中，我