20xx年六上只有一個地球教學反思(六篇)-免費閱讀
【正文】 值得我在今后的教學中要注意的是：要教會學生朗讀的技巧。二是繼續(xù)運用邊讀邊想的方法學習課文，并能流利有感情地朗讀課文。四、將思想教育不露痕跡的溶于整堂課的教學。讓學生分析樂譜，知道這首曲子的旋律是由它們重復變化發(fā)展而來的。教師的對音樂的情感首先上課應該要有熱情，這種熱情表現(xiàn)在表情、語音語調(diào)、范唱、演奏、對音樂的理解、對音樂的情感。二、順利調(diào)動了學生的積累。二、順利調(diào)動了學生的積累。所以我想，教師只要給學生創(chuàng)造一個和諧、民主、可以充分發(fā)展的環(huán)境，學生的潛能是無限的。在掌握了計算方法之后，還為學生設計了為皮卡丘買商品的活動。來到回小，每當聽到教師講課時，非常值得我學習的就是他們常常對他們給予學生精彩的評價。這節(jié)課上我積極創(chuàng)設學生讀詩、學詩的情境，借助多媒體教學課件，讓學生在春天的圖景中輕松走進古詩學習的環(huán)境，放手讓孩子們借助工具書、注釋和已有經(jīng)驗自學古詩，讓學生用自己的話敘述詩人描繪的畫面，用圖畫、音樂感染學生，走進古詩的意境。美麗的春景伴著輕快流暢的樂曲，大家躍躍欲試，爭先說出自己看到的情景，學習古詩的熱情空前高漲。有感情地朗讀課文訓練不到位。這樣既讓學生理解了課文內(nèi)容，又培養(yǎng)了學生自主探究能力、審美能力和語言表達能力，更重要的是培養(yǎng)了學生熱愛地球、保護地球的情感。緊接著我讓學生談談對地球的了解，然后我讓學生獨立閱讀課文后再談談對地球的了解又增加了哪些。這一節(jié)課的教學，也還有很多不足。對于教學中的不足之處，我今后將努力改正，并將對教學繼續(xù)探究、完善。熟讀成誦悟詩情。這也是以前我的課堂上曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題。為此，我把計算教學融入到學生熟悉的校園生活情景中，讓學生在解決實際問題的過程中掌握列豎式計算的方法。對于有困難的學生就請自學課本或請教旁邊的同學，培養(yǎng)他們自主探索獲取知識的能力。六上只有一個地球教學反思篇四《天火之謎》一文講述的是美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里冒著生命危險進行“風箏試驗”的故事,贊揚了富蘭克林勇于探索、敢于實驗的科學態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能揭開大自然的奧秘有三點我做得比較成功：一、充分發(fā)揮了插圖的作用。如課文第一自然段緊扣“可怕”來寫，我通過引導觀察插圖、調(diào)動已有積累兩條途徑，將課文第一自然段的文字變成了具體可感的情境，學生
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1