【正文】 只有善于思考、善于發(fā)現(xiàn)，才能在思考與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中打開一扇又一扇的精彩之門。要認(rèn)真鉆研教本，找到更多作的技巧。也可以寫的很好。長(zhǎng)時(shí)間的淤積，必然造成學(xué)生對(duì)寫作的畏懼，好像這是可望而不可即的，還不曾推開門便止于門外?！拔摹笔且环N底蘊(yùn)，“作”是一些技巧。眾家之長(zhǎng)，全部采之。當(dāng)你成為學(xué)生心中的一座高塔時(shí)，你就可以驕傲地拍著胸脯說(shuō)：我是一名專業(yè)的語(yǔ)文老師!語(yǔ)文老師一輩子可能平淡，甚至默默無(wú)聞，但只要你是敬業(yè)的，專業(yè)的，我相信，會(huì)有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)給你。語(yǔ)文老師的專業(yè)那是對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的尊重。在課堂上我會(huì)聚精會(huì)神，全力以赴，為了教好每堂課，我會(huì)與同事們討論商議。仿佛語(yǔ)文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)?。民族的，大家都有的，不是奇貨沒有可居的資本。因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅，在堅(jiān)守著我們心中的那道底線。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著走，受用一輩子了!第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛，讓我能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同仁交流學(xué)習(xí)。積極和備課組長(zhǎng)溝通。七、教研組規(guī)劃建設(shè)規(guī)劃可能是一年，也可能是兩年或兩年以上。樹立老教師的光輝典范，但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。二、做一名與時(shí)俱進(jìn)的教研組長(zhǎng)要做到“人老心不老”，接受新鮮事物、新觀點(diǎn)、新問(wèn)題、新想法，對(duì)年青教師的一些“另類”行為，做到不排斥。(2)加強(qiáng)校外、校際教研活動(dòng)管理。教務(wù)處、教研室將按計(jì)劃深入各個(gè)年段進(jìn)行常規(guī)檢查。備好課。二、擺正心態(tài)，積極務(wù)實(shí)開展教研活動(dòng)。在這里，我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝，謝謝大家!副校長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)會(huì)議上講話篇三各位教研組長(zhǎng)：大家好!晚上我們召開新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，目的是總結(jié)過(guò)去一學(xué)期的工作，部署研究安排新學(xué)期工作計(jì)劃 。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撰寫教學(xué)反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。4 、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。今天我們?cè)谡缴险n的前一天，把大家集中起來(lái)，希望大家能做到一下幾點(diǎn)：1 、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。課程資源不足。工作步驟是要從小處入手，要把 “ 小事做細(xì)，細(xì)事做精 ” 。( 2 )組長(zhǎng)應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識(shí)，他不僅明晰教什么，明了為什么教和怎么教，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。 生活中許多人想贏心切，急急忙忙，手慌腳亂，欲速則不達(dá)，結(jié)果很難“贏”。 對(duì)青年教師的管理要嚴(yán)慈相濟(jì)，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的專業(yè)成長(zhǎng)。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。3. 高效組織本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。只有組長(zhǎng)自己重視學(xué)習(xí)，才會(huì)知道什么樣的的理論和經(jīng)驗(yàn)值得組織組員學(xué)習(xí)和實(shí)踐。也正是組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)組在組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂融融。教師只有成為研究者，教育才能有高度。寫博客的時(shí)間長(zhǎng)了，寫作能力會(huì)有很大的提高。這就決定了組長(zhǎng)要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人”。第三步是重過(guò)程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié)，這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。都需要改進(jìn)，需要深化。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。2 、要廣泛吸納本組成員的意見，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃，計(jì)劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施，要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等，相關(guān)工作要便于檢測(cè)，要注意在行動(dòng)中改進(jìn)，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理，每次活動(dòng)做好記錄。教科處梳理一下目前在手的幾個(gè)課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開好會(huì)，落實(shí)好工作進(jìn)程，努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。每月寫一篇教學(xué)反思。一、明確職責(zé)，努力推進(jìn)學(xué)校教研工作。三、重視常規(guī)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求，本著“跳一跳，夠得到”的原則，各組自行下達(dá)不同的研究任務(wù)，促進(jìn)各得其所的專業(yè)發(fā)展。(1)密切關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。教研組長(zhǎng)，做人要大氣，對(duì)同組教師要寬容、包容，不要和教師爭(zhēng)名奪利，榮譽(yù)要面前要謙讓。多搞一些活動(dòng)，活動(dòng)場(chǎng)所據(jù)情況適時(shí)變化。六、加強(qiáng)模式課的研究公開課要加強(qiáng)課型研究。加強(qiáng)集體備課，提前備課。不緊張，不出汗，不正常。于是那些功利性較強(qiáng)的學(xué)科，譬如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等自然會(huì)引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然，語(yǔ)文正被一步一步邊緣化。現(xiàn)在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。二怕寫作文。我在外面，如果有人問(wèn)我，我不會(huì)說(shuō)我是語(yǔ)文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細(xì)流，終可匯成江海。如是乎，學(xué)生讀，你也讀，你成為了學(xué)生讀書的榜樣。其結(jié)果是廣種薄收，有點(diǎn)刀耕火種的味道。是塊硬骨頭，只有小火慢熬，其精神方能浸出。我們有時(shí)運(yùn)用作文課給學(xué)生講開頭的技巧，修辭的方法，選材，立意。怎么辦?我們就要適時(shí)導(dǎo)引，讓學(xué)生從思想上去突破!我們可以不經(jīng)意去導(dǎo)引：在寫作中你有沒有類似的嘗試?今后能不能用一用?運(yùn)用和不運(yùn)用有沒有什么不同?不經(jīng)意急問(wèn)，