20xx年落花生教學(xué)反思與評價(九篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我緊緊圍繞這句話引導(dǎo)學(xué)生展開討論，“什么樣的人是有用的人，”“講體面是什么意思”并點(diǎn)撥學(xué)生接洽周圍的生活實(shí)例深談，學(xué)生在我的啟發(fā)下，感悟到的“清潔工”“建筑工人”“警察叔叔”教師等工作都是具有花生品德的人。因此，通過此次的教學(xué)，我深深地認(rèn)識到在語文教學(xué)中，教師必須以人為本，還給學(xué)生自由的空間，充分尊重學(xué)生的個性，讓人文精神在語文教學(xué)中得以滲透，這樣就會收到滿意的教學(xué)效果。教學(xué)中，教師要始終做到“心中有學(xué)生，心中有主體”，允許學(xué)生盡情表達(dá)，而且鼓勵學(xué)生勇于表現(xiàn)自己，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生的主體感受，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生充分感受，深刻領(lǐng)悟，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?！堵浠ㄉ方虒W(xué)反思與評價篇七教學(xué)完《落花生》一課，我的感觸頗多，我覺得在中年級語文閱讀教學(xué)方面值得關(guān)注。這種寫法就叫借物喻理。，提高對多媒體設(shè)備的使用能力。（二）由于所執(zhí)教班級學(xué)生較多，導(dǎo)致對學(xué)生的關(guān)注度不夠；不能全面照顧到不同層次的學(xué)生。，既形象又直觀。，知識含量多，教學(xué)密度大，做到豐富、適度而有效。為了感知課文的大意鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀；在體會花生的好處時采用了分角色朗讀；為了理解父親的話，采用抓關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性地朗讀。接著分詳略認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)文本，最后利用板書做課堂小結(jié)回歸整體。文章否定的是那種外表好看，而沒有實(shí)用的東西。但它畢竟還是有果實(shí)的。這篇文章的寫作特點(diǎn)是借物喻人，教師可設(shè)置幾個問題讓學(xué)生回答。在課文“種花生”與“過收獲節(jié)”、“吃花生”與“談花生”的比較中，老師引導(dǎo)學(xué)生看文章的詳略，詳者為重點(diǎn)。描寫一個人。我在教學(xué)時側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生對父親與我的對話內(nèi)容進(jìn)行探討,交流,感悟,收到較為滿意的效果。這樣一遍一遍的要求達(dá)到了事半功倍的滿意效果，從而加深學(xué)生對課文的感悟能力，使學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)。2023年《落花生》教學(xué)反思與評價(九篇)2023年《落花生》教學(xué)反思與評價(九篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶?！堵浠ㄉ芬徽n中的“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。（一）讀中品位,理解感悟本課語言優(yōu)美,感情真摯,含義深刻對學(xué)生極有教育意義。敘述一件說明道理的事件。在“我們談”與“父親談”，“父親談”的內(nèi)容更加重要，學(xué)生通過比較內(nèi)容，抓住了重點(diǎn)。作者借助落花生比喻哪一類人也就是在我們的生活中哪一類人具備著落花生的這種精神。那些只炫耀自我，只滿足自我，沒有果實(shí)，絲毫不貢獻(xiàn)的主兒，大概許地山連提也不愿提到它們。這種東西只會炫耀自我，嘩眾取寵，而無真才實(shí)學(xué)，外表好看心靈卻不美，對別人，對社會沒有好處，甚至有害，那絕不是美的，有價值的東西。（三）在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“議花生”這部分內(nèi)容時,采用我縣推廣的“參與式”教學(xué)模式開展教學(xué)。通過“自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示匯報(bào)”三個教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生積極思考、善于傾聽、敢于質(zhì)疑、準(zhǔn)確表達(dá)等良好學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。其次，讓學(xué)生在對比中閱讀。教學(xué)內(nèi)容有讀，有思，有寫?！白h花生”的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過對提綱中的問題的研討，學(xué)生不但理解了花生的可貴之處，而且懂得了“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人”的道理。所以有些學(xué)生由于老師沒得到老師地關(guān)注，從而表現(xiàn)出參與課堂不積極的現(xiàn)象?？傊谝院蟮慕虒W(xué)中，我將多進(jìn)行課后反思，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的語文教學(xué)素養(yǎng)。在我們的周圍也有許多事物能給我們以啟迪，讓我們懂得深刻的道理。一、教師應(yīng)從始至終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！堵浠ㄉ愤@篇課文，圍繞“種花生——收花生——吃花生——議
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