最新體育與健康的心得體會(huì)1500(5篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 比如，鼓勵(lì)學(xué)生“行不行，努力就行！”“好不好，進(jìn)步就好！”例如：在游戲教學(xué)時(shí)，給各組評(píng)選“最佳組織獎(jiǎng)”“最佳合作獎(jiǎng)”“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”等，使學(xué)生有成就感，滿足感，提高了自信，也使學(xué)生體驗(yàn)到成功帶來的快樂。新課標(biāo)的實(shí)施，使傳統(tǒng)意義上的教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”將不斷讓位于師生互教互學(xué)、教學(xué)相長，彼此將形成一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”，教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，也是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。“興趣是學(xué)習(xí)的初始動(dòng)機(jī)，也是有效學(xué)習(xí)的保障。”說完，扭過臉就走了。這時(shí)，一個(gè)連續(xù)投中三次籃的c對(duì)我們說：“女孩也來玩?我敢說你們一個(gè)球也投不中!”“不試怎么知道啊!”a不服氣。誰不想跑快呢?可是……徹底跑完后，我坐在石板凳子上，自己反思。直到最后一圈，我鼓足了剩下的力氣，忍著疼痛，直接沖過去了。過了一會(huì)，它還真的不再疼了。聽到這個(gè)消息，我簡直崩潰了。在體育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生通過分析、思考，自己提出完成動(dòng)作的方法和要領(lǐng)。面對(duì)社會(huì)的需求與發(fā)展趨勢，作為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，體育課程擔(dān)負(fù)著增進(jìn)學(xué)生健康的重任。所以，“健康”是體育的終極目的。二、體育鍛煉可促使人的心理健康發(fā)展培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)體育鍛煉，無論是有組織地或個(gè)人單獨(dú)地進(jìn)行，對(duì)培養(yǎng)和鍛煉良好的意識(shí)品質(zhì)有著積極的作用。體育與健康的心得體會(huì)1500篇1我個(gè)人認(rèn)為體育與健康的關(guān)系是手段與目的的關(guān)系，即以體育為手段，以健康為目的。體育鍛煉具有深厚的群眾基礎(chǔ)，是增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)最有效的方法，并且能夠起到防治疾病的作用。堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉，需要具有自覺性和自制力。在高等院校的體育教學(xué)中貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想已經(jīng)確立，培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，以達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生“德、智、體”全面發(fā)展的目的。未來教育需要培養(yǎng)既有專業(yè)知識(shí)，又有良好體力與心理素質(zhì)的人才。比如籃球教學(xué)中，可先讓學(xué)生自由練習(xí)一段時(shí)間，學(xué)生在練習(xí)的過程中會(huì)遇到各種問題，這時(shí)讓學(xué)生展開討論，教師對(duì)學(xué)生提出的問題，不要正面回答，而是旁敲側(cè)擊地反問學(xué)生許多相關(guān)問題，一旦學(xué)生想通了教師所提出的問題，原來的問題也就迎刃而解了。要知道，我可是最怕跑步的，本來跑的就不快，老師還說要積分。于是，我又堅(jiān)持跑?？蛇€是倒數(shù)第五名，最后還減了一分。說心里話，我真的恨死自己了。“等著瞧!”c白了我們一眼就走了。a和b關(guān)切地對(duì)我說：“別灰心，這次不行，你多多練下次就可以贏男生了。學(xué)生有興趣參與的活動(dòng)，一定要給予熱情地支持和指導(dǎo)；反之，如果學(xué)生沒有興趣任何活動(dòng)都會(huì)讓他們覺得乏味。在體育課堂教學(xué)中，師生間的互動(dòng)，學(xué)生可以上來做小
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