快樂迎亞運活動總結-免費閱讀
【正文】 最后是我們志愿團隊的建設方面，我們還必須明確校外輔導員要求，在對校外輔導員的培訓方面還需加強，團隊的內部建設還待完善。再者是學生的素質方面，我們發(fā)現(xiàn)很多城市的少先隊員還是存在著很多不好的習慣與脾氣，如愛搞亂，不服人，不團結等，這也讓我們看到了應試教育下，家庭教育的缺陷，溺愛事件一直困擾著當今社會。王老師建議我們，可以跟少先隊員們建立長期的網絡聯(lián)系。但與此同時，我們又想到鄉(xiāng)村小學那里簡陋的教室與設備，還有那形同虛設的少先隊，不由自主地感慨城鄉(xiāng)教育的離距。在輔導課上，王老師對我們剛受聘的校外輔導員提出了要求，并對我們以后的工作定了方向，向我們講解了少先隊的建隊歷史，還有其對少先隊的工作情緣。 在游戲前，廣東省少先隊工作學會副秘書長、廣東省少先隊輔導員聯(lián)誼會會長王征東王老師給我們上了一堂輔導課?！按笫譅啃∈郑鞓酚瓉嗊\”活動總結為了促進大學生服務少先隊工作的實施與開展， 2010年10月30日12時30分，廣東工業(yè)大學信息工程學院“信息杯”調研競賽大學生少工隊協(xié)同七彩虹志愿者協(xié)會15名志愿者前往廣州市東風西路小學開展一次少先隊輔導活動“大手牽小手，快樂迎亞運”。在課中，王老師高度評價我們大學生志愿服務少先隊的活動，并給予了很高的寄望。 輔導課完畢，我們接著參加了受聘儀式
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