民警違反紀(jì)律檢討書公職人員違反紀(jì)律檢討書(9篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事，但同時，也是我對自己工作的放松，帶來的結(jié)果，經(jīng)反思我覺得自己在工作責(zé)任心上仍舊非常欠缺，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，這次的事使我不僅感到是自己恥辱。從開學(xué)正式上課起，我就經(jīng)常違反紀(jì)律，例如在上課時開小差，和旁邊的人聊天，扔小紙條。不管干什么，一定要做到在不打斷別人的前提下去做。關(guān)于玩電腦，我以后一定不玩了，因為它會影響我的學(xué)習(xí)成績，這次給我敲了一個大大的警鐘，辜負(fù)了老師對我的期望。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。今后，我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施： 一，按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。因此我們要警鐘長鳴，消除一些安全隱患，共同建設(shè)一個健康安全的生活環(huán)境。宿舍管理科的來世如同父母對我們的生活方面的愛是無私的，所以我們要把這種無私的愛發(fā)揚(yáng)。時候，我們認(rèn)真閱讀了上海商學(xué)院女生宿舍失火的新聞報道，認(rèn)識到了這是用鮮血和生命鑄成的慘痛教訓(xùn)。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名正在接受高等教育的人來說，如此低下的安全防范意識是對老師工作不尊重的表現(xiàn)，也是對身邊的同學(xué)的生命和財產(chǎn)不尊重的表現(xiàn)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。就說借筆這件事，讓語文老師您如此生氣，我真的是很不應(yīng)該。反映出我紀(jì)律觀念非常的淡薄，沒有養(yǎng)成一個遵守紀(jì)律的好習(xí)慣?？傊?，在日常工作中，思想上要與公司保持一致，要不斷努力，不能丟失自我，忘記了根本。同時，我還認(rèn)識到，日常的工作不僅僅是經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)，還包括員工的思想工作。二是責(zé)任心不足。公司已經(jīng)不讓我請病假了，都讓我請事假。也只有循規(guī)蹈矩，方可成圓。今天，我痛定思痛，按照紀(jì)委書記和人大主席的談話精神，在今后的工作中，首先要堅持自己的追求，并且要對殘存在我思想深處的理想主義分子徹底肅清，不讓其有抬頭蔓延之空間。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。現(xiàn)在本著有則改之，無則加勉的誠懇態(tài)度，向您及您所有的黨委作出檢討。在努力工作的同時，要毫不留情地鏟除掉隱藏于我身各個角落的自由主義成分。一晃4年過去了，4年來，自己每天都在和身邊的同事努力工作，也從沒有過如此念想，沒想到如今自己做出了這樣的糊涂事來。在我所工作的行政崗位發(fā)生了這樣的事情，不是表面上的一次簡單的違規(guī)，而是思想隨意造成的，在此，向公司領(lǐng)導(dǎo)做出深刻的檢討，并愿意接受公司領(lǐng)導(dǎo)對我的處理。通過本次事件的發(fā)生，使我更清楚的認(rèn)識到，每一名員工的行為，不僅僅代表著個人的形象，更重要的是代表著我們公司的形象，發(fā)生了違法違紀(jì)事件，受損的是我們公司。第二，我必須就此次錯誤向領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討與道歉，向全體同事表示深深的歉意，并且現(xiàn)身說法，提高大家的守紀(jì)意識，以我為鑒，下不為例，自覺接受全體人員的監(jiān)督。擅自給同學(xué)借筆，擾亂了上課秩序，在一定程度上影響了老師的上課質(zhì)量。關(guān)于我的錯誤，還有一點(diǎn)原因要說。盡管這個電吹風(fēng)是我們集體辦電話業(yè)務(wù)的贈品，并且是損壞的，我們從未使用過。作為一名大二的學(xué)生，我沒有做好自己的本職工作，沒有為剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)做良好的學(xué)習(xí)榜樣，給宿舍管理科的老師在宿舍管理的工作上帶來了極大的麻煩。宿舍管理科的老師同其他老師一樣，誠摯殷切的希望我們成為社會的棟梁之材。因此，我們集體總結(jié)反思，反省自己的錯誤，并在以后的日子里互相監(jiān)督。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們一個艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們可以好好學(xué)習(xí)!對于這次違規(guī)行為，我們已深刻意識到自己的錯誤，并意識到了事態(tài)的嚴(yán)重性，我們認(rèn)真記握手
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