【正文】 這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、極強(qiáng)的和學(xué)生互動的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：請學(xué)生把單詞與圖片（實(shí)物）匹配；請學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子；教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片；教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的實(shí)物或圖片；let’s do聽聽做做；給單詞編號，教師說，學(xué)生指。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在充分閱讀后，學(xué)生讀到了描述節(jié)日的框架和語言表達(dá)，且對每個(gè)節(jié)日背后的含義有了深度的思考，那么寫作介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日就是一件水到渠成的事情。接著，吳老師利用kwl閱讀策略，詢問學(xué)生對中秋節(jié)知道些什么來激活學(xué)生的背景知識，快速進(jìn)入今天學(xué)習(xí)的主題中秋節(jié)。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識的樂園。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。我們將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語能力，為更廣闊的發(fā)展空間做好準(zhǔn)備。在這個(gè)過程中，我逐漸培養(yǎng)了自主思考和解決問題的能力，這對我的成長十分有益。在新課標(biāo)下，學(xué)習(xí)方法發(fā)生了明顯的改變。通過參加英語培訓(xùn)，我們可以提高英語聽說讀寫的能力，更好地適應(yīng)全球化的發(fā)展趨勢。（2）語言知識點(diǎn)處理的時(shí)機(jī)要視情況而定，應(yīng)放棄逢生詞就講練，句句語法分析等傳統(tǒng)教學(xué)觀念的教學(xué)方法，多給學(xué)生運(yùn)用語言機(jī)會，少搞脫離語境的語言練習(xí)。通過這種方式，可以真正實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。教育人們的工作很難，處理各種問題，無數(shù)的學(xué)生必須要有一顆充滿激情的心。傳統(tǒng)的教師尊嚴(yán)是師生權(quán)威關(guān)系的體現(xiàn)。他們認(rèn)識到教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的潛能，推動學(xué)科發(fā)展機(jī)制的成長和成熟。在提供語言材料之前，教師應(yīng)該想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造新穎可信的場景，從而吸引學(xué)生的注意力，然后從情境過渡到教科書提出的場景。他們擠滿了并要求他們在他們的眼中灌輸無聊，冷血的語法和詞匯，他們并不感興趣，因此他們無法談?wù)搶W(xué)習(xí)的熱情和主動性。新課標(biāo)作為一項(xiàng)重要的改革，給我?guī)砹撕芏嘈碌膶W(xué)習(xí)機(jī)會和挑戰(zhàn)。另外，新課標(biāo)還鼓勵(lì)我們進(jìn)行信息交流和跨文化交流，這讓我有機(jī)會參加英語角、英語演講比賽等活動，提高了自己的口語表達(dá)能力和對于英語文化的了解。而在培訓(xùn)的過程中，我感受到了新課標(biāo)的難度。因?yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等，幫助我們根據(jù)評價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。評價(jià)是英語課程的重要組成部分。小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力?；顒拥脑O(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)一些有關(guān)英語國家的文化知識，如習(xí)俗、傳統(tǒng)和名人故事等。這種注重培養(yǎng)綜合能力的教學(xué)模式在一定程度上提高了學(xué)習(xí)的效果，使我們能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。他們會引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)際對話、演講等活動，并通過多種形式的練習(xí)來幫助我們掌握語言的應(yīng)用。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。我參加了由省培訓(xùn)院舉辦的新課標(biāo)培訓(xùn)者培訓(xùn)。最后，新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程改善了我的學(xué)習(xí)方法。這些多樣化的訓(xùn)練方式，使我們的語言能力得到了全方位的提升。下面我將從提高學(xué)習(xí)動力、拓寬語言能力、培養(yǎng)合作意識、增強(qiáng)文化認(rèn)知和改善學(xué)習(xí)方法等方面來談一談我在新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程中的心得體會。為了全面、公正地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，不僅評價(jià)的形式要多樣化，還要保證評價(jià)主體的多元化，提倡學(xué)生、同伴、教師、家長等共同參與評價(jià)。同時(shí)堅(jiān)持“發(fā)展為本”的原則，在時(shí)間、空間上為學(xué)生提供充分條件，引導(dǎo)學(xué)生多思、多說、多練，使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息交流，真正做到快快樂樂學(xué)英語，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。綜上所述，通過參加新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程，我在口語、聽力、詞匯量、語法、閱讀和寫作各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。在課程中，老師常常讓我們閱讀一些英文文章，并進(jìn)行相關(guān)的討論和寫作練習(xí)。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和角色扮演，通過這些活動我學(xué)會了流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠與他人進(jìn)行有效的交流。最新英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 新課標(biāo)培訓(xùn)英語心得體會(實(shí)用14篇)最新英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會 新課標(biāo)培訓(xùn)英語心得體會(實(shí)用14篇)心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。老師還提供了一些地道的英語口語練習(xí)，幫助我們習(xí)慣正式和非正式場合下的用語。這對于提高我們的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力非常有幫助。這一培訓(xùn)經(jīng)歷為我今后的英語學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且讓我更加有信心應(yīng)對以后的英語考試和實(shí)際應(yīng)用。改版后的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。建立“形成性與終結(jié)性相結(jié)合”的課程評價(jià)體系，既關(guān)注過程，又關(guān)注結(jié)果。首先，新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程提高了我的學(xué)習(xí)動力。第三，新課標(biāo)培訓(xùn)英語課程培養(yǎng)了我的合作意識。在課程中，老師教給我們很多高效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，比如如何記單詞、如何閱讀理解、如何寫作等。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有三項(xiàng)：新課標(biāo)解讀，新教材解讀，教學(xué)設(shè)計(jì)。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。對于新課標(biāo)這些認(rèn)識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，通過片區(qū)教研活動，教研組課間交流、課后學(xué)習(xí)、討論英語新課程和舊課程的區(qū)別以及其特點(diǎn)，不斷摸索和總結(jié)。通過與老師和同學(xué)的互動，我學(xué)到了很多實(shí)用的表達(dá)和口語技巧。第三，新課標(biāo)推崇學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過了解背后的文化內(nèi)涵，我們能夠更好地理解和應(yīng)用英語。，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)?；顒討?yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。科學(xué)的評價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。經(jīng)過培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。首先，在聽力方面，新課標(biāo)增加了聽寫和理解短文的要求，不再是簡單的聽力選擇題。第四段：新課標(biāo)帶來的困惑和解決方法。在未來的學(xué)習(xí)中，我希望能夠更加深入地學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)下的英語，不僅達(dá)到考試的要求，更重要的是培養(yǎng)一種終身學(xué)習(xí)的能力和興趣。目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不好，恐怕這是一個(gè)主要原因。同時(shí)，合理使用物體，圖片，掛圖和簡筆畫，現(xiàn)場錄音，多媒體課件等，使場景呈現(xiàn)更直觀，更有趣。“以人為本”的概念在教育領(lǐng)域越來越受歡迎?，F(xiàn)代教育觀念認(rèn)為人性是積極向上的，具有成長和進(jìn)步的潛力。大多數(shù)學(xué)生，特別是“壞學(xué)生”，在學(xué)習(xí)英語方面缺乏毅力和耐心，課堂上的情緒往往處于克制狀態(tài)，這使學(xué)習(xí)變得無聊。英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十英語新課程把新時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識與基本技能作為重點(diǎn)，以德育為中心，從創(chuàng)新精