【正文】 將方形的蛋糕分成相等的`兩等分，還有沒有其他的方法呢？在圓形和正方形的紙上進(jìn)行二等分。能積極動手嘗試，探索分蛋糕的多種方法。并請個別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標(biāo)出車廂節(jié)數(shù)，用大數(shù)字卡標(biāo)出有幾口人。小貓也來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜歡圓形的房間，它們倆吵了起來……b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢？c、討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間？復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)指導(dǎo)語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。教師的語速過快，提問的語言不規(guī)范，提問后要留給幼兒思考的空間?！钛由鞂⒉僮鲉畏湃牖顒訁^(qū)，請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否?！钣螒颍核投Y物創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。2）教師對幼兒的操作進(jìn)行表揚(yáng)及獎勵。圖：三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。（3）車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個數(shù)字。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－9）第10只籃子內(nèi)沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字“0”來表示。正確選擇一個數(shù)填空，并說出理由。2．?dāng)?shù)卡1―10。就要請你們動腦筋想一想，到底在1后面放哪些樹寶寶的照片更合適。師：，大樹媽媽覺得有點(diǎn)亂，想請我們小朋友把這些照片一起整理到漂亮的小樹成長相冊里。（2）出示小樹相片，幼兒感受照片上小樹的不同數(shù)量和不同的生長階段。但活動中也有個別幼兒對長方形與正方形發(fā)生混淆。幼兒進(jìn)行圖形拼搭1）幼兒操作，將圖形進(jìn)行拼搭。出示“猜想卡”，記錄圖形等分后的猜想。能主動操作、仔細(xì)觀察。所以設(shè)計(jì)該活動時就是通過引導(dǎo)幼兒去主動活動，讓幼兒溫故而知新，了解各種圖形的特征，通過猜想、拼搭、組合、圖畫等了解圖形之間的關(guān)系?；顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字，然后請10個小朋友來排隊(duì)，一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊(duì)形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。四、游戲：找朋友，小蜜蜂一定非常高興，我們一起來跳個舞吧！但在跳舞之前老師有一個要求：音樂停了之后，你們要聽老師的口令，按照老師說出的數(shù)字找朋友。：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些漂亮的小筐子，大家仔細(xì)看一看，小筐子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）教師及時給于肯定。如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。僅使幼兒在表面和經(jīng)驗(yàn)的層面上獲得更深一步的感知印象，還為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維提供了條件。引導(dǎo)幼兒以“有趣的圓”為主題進(jìn)行繪畫。組織全體幼兒在室內(nèi)尋找。大量具有各種形狀的玩具。如何根據(jù)幼兒實(shí)際情況因地制宜設(shè)計(jì)教案，調(diào)動幼兒最大的積極性來參與教育活動，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，一直是我努力的方向。很棒！小朋友們看看，有誰認(rèn)識我手上的圖案嗎？（教師出示條紋圖案）小朋友們看看今天誰穿了條紋的上衣呢？（某某穿了條紋的上衣）”師：“喜羊羊帶來了一些圖片，懶羊羊就是變成了其中一個小男孩，我們一起來看一下好嗎？（好）”二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說他們的發(fā)現(xiàn)。另外在數(shù)學(xué)活動中，還應(yīng)更注意數(shù)學(xué)活動的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，因此我們在幼兒理解“鄰居”的基礎(chǔ)上，會在第二課時，將“鄰居”轉(zhuǎn)換成“相鄰數(shù)”這個專用詞。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念，所以這個部分以情境的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索，讓幼兒輕松地在故事情境中自然將問題解決，為幼兒提供了主動探索的機(jī)會。尊重個體差異，注重因材施教，對能力弱的幼兒提出希望，將材料和錯誤的操作放在區(qū)角里，鼓勵幼兒反復(fù)操作。、少1的關(guān)系。“找鄰居”，幫助幼兒理解相鄰的意思。教具：美羊羊、喜洋洋等6只羊的卡片。打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。？二、幼兒操作活動。一、集體教學(xué)活動。依照樣子涂色。例如：帽子上沒有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒有花。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。（1）學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計(jì)數(shù)。二、小組活動。（重點(diǎn)）培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。（3）按照標(biāo)記記錄。記數(shù)活動看圖按標(biāo)記記錄。（一）、 語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。、少1的關(guān)系。理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。(2)分別為每只羊找鄰居。在操作擺弄的過程中進(jìn)一步感知、理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系。本次活動《左鄰右舍》是學(xué)習(xí)2——5以內(nèi)相鄰數(shù)的新授課。幼兒人手一套的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)和滿足幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標(biāo)。小朋友們你們愿意幫助喜羊羊嗎？”（愿意）師：“喜羊羊說，我在羊村里有一個最好的朋友，他的名字叫做懶羊羊，懶羊羊自從有了超能力之后就更懶了，大肥羊?qū)W校開學(xué)要大掃除，他不愿意干活，居然變成一個小男孩躲了起來?！闭?至4名幼兒描述特征，其他幼兒根據(jù)描述尋找“朋友”。提高幼兒的競賽意識和快速反應(yīng)能力。(很光滑，圓溜溜的沒有尖尖的角。說對者可由老師在黑板上相應(yīng)花前貼上一枚圓片，如說錯和重復(fù)別人的句子都不能貼磁片。原因：一是給每一位幼兒都創(chuàng)造了參與成功的機(jī)會，充分發(fā)幼兒的主體作用。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。(2)實(shí)驗(yàn)：把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。磁帶《多愉快》一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。采花結(jié)束后，讓幼兒說一說：你采了幾朵花？和筐子上的數(shù)字一樣嗎？自己數(shù)一數(shù)。在活動前我做了大量的準(zhǔn)備工作，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，教具也做了精心的準(zhǔn)備。所以一節(jié)好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識儲備。為了讓幼兒在活動中進(jìn)一步開展探索，在生活經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行大膽的聯(lián)想和創(chuàng)造；我組織幼兒圍繞圖形展開一系列的創(chuàng)新思維活動，讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，從中培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣，我們的創(chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，著眼于幼兒身邊的有趣現(xiàn)象，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容，活動內(nèi)容符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)就此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。2）猜想表，展示卡。②如果圖形沒有變化，再拿這個圖形來分分，看可以變成另一種圖形嗎？2）幼兒講述自己的分法，可以進(jìn)行多種分發(fā)的給予鼓勵?；顒友由欤骸蹲儓D形》回家后，請爸爸或媽媽給你在紙上畫上圖形讓幼兒添畫，變成自己喜歡的東西。幼兒認(rèn)識數(shù)字1―4，有初步目測4以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。師：這是樹寶寶什么時候的照片？師：是幾顆大樹的照片？④出示“小樹苗”的照片。（出示數(shù)字2）（同樣方法引出數(shù)字3）師：4怎么表示，表示幾個小樹寶寶的合影？幼：4個。整理好后把成長相冊給客人老師看一看，看看他們會不會滿意，如果有需要調(diào)整的地方請你再調(diào)整一下。數(shù)量，并放上相應(yīng)的數(shù)卡?！?0只籃子，依次放入數(shù)量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實(shí)物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。老師放多